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高三全日制招生
新聞資訊
中國海洋大學2022年強基計劃,來了!
2022-04-01    |   文章來源:    |  分享到:
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成都市川越培訓學校是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術,專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有:高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高三全日制補課、高考輔導。

中國海洋大學是一所學科門類齊全、海洋和水產學科優(yōu)勢顯著的教育部直屬重點綜合性大學,是國家“985工程”“211工程”重點建設的高校、國家“雙一流”建設高校。學校依山傍海,坐落在景色秀麗、氣候宜人的海濱城市青島。
為全面貫徹全國教育大會精神,深入落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號),根據《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》(教學〔2020〕1號)等文件,為服務國家重大戰(zhàn)略需求,加強基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng),經批準我校2022年繼續(xù)開展基礎學科招生改革試點(也稱“中國海洋大學強基計劃”),旨在探索多維度考核評價模式,選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng),為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。
一、招生對象及報名條件
在我校安排強基計劃招生的省份,符合2022年全國普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試報名條件,綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖,有強烈的生物科學專業(yè)興趣和吃苦耐勞的精神,符合專業(yè)招生體檢要求,并有志于將來從事相關領域科學技術工作的高中應屆畢業(yè)生均可申請報名。申請報名考生分為以下兩類:
第一類:綜合素質優(yōu)秀、高考成績優(yōu)異的考生;
第二類:相關學科領域具有突出才能和表現的考生:高中期間獲得全國中學生五大學科奧林匹克競賽全國決賽二等獎及以上獎勵。

二、招生專業(yè)及招生計劃
學校2022年強基計劃招生專業(yè)為生物科學專業(yè),擬面向招生的?。▍^(qū)、市)包括:北京、河北、山西、內蒙古、江蘇、安徽、福建

三、報名方式與選拔程序
(一)報名時間和辦法
考生于2022年4月7日至28日登錄中國海洋大學強基計劃報名平臺(網址:https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10423),按要求準確、完整地完成網上報名。報考學校數量限定為1所,不可兼報其他高校。
(二)入圍??嫁k法
1.考生需于6月10日至20日在報名系統(tǒng)內對參加強基計劃招生考試的意愿進行確認并簽訂承諾書,確認不參加考試或未在規(guī)定時間內完成考試確認者,視為放棄我校強基計劃。
2.入圍??济麊螌⒂?月下旬確定:
對于第一類考生,高考成績(不含任何政策加分,下同)不低于2022年所在省劃定的本科一批錄取最低控制分數線 (對于合并本科批次的省份,參照該省份確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數線執(zhí)行,下同)線上40分(高考滿分非750分制的省份按高考滿分*40/750,四舍五入折算后確定),學校依據考生高考成績,按分省招生計劃數的4倍確定各省入圍學??己丝忌麊危┪煌秩咳雵┎⒐救雵鷺藴?。
對于第二類考生,高考成績達到2022年所在省劃定的本科一批錄取最低控制分數線,可直接獲得入圍學??己速Y格。
(三)學??己?br /> 學校擬于7月4日前舉行考核,考核包括面試和體質測試兩部分。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式,測試全程錄音錄像。
1.面試:著重考查學生分析問題、解決問題的能力,創(chuàng)新思維、專業(yè)志向以及興趣特長,綜合考察學生的綜合素質、培養(yǎng)潛質以及外語應用能力。同時,學校還將組織專家根據《中國海洋大學普通高中學生綜合素質檔案使用辦法》有關規(guī)定將考生綜合素質檔案作為參考材料使用。
2.體質測試:進入考核環(huán)節(jié)的考生原則上均須參加體質測試。測試內容包含:BMI體重指數(測試身高和體重)、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠。每個項目滿分為100分,測試得分以《國家學生體質健康標準》(2014版)中對應項目高三年級組標準為準,體質測試結果將作為錄取的重要參考。
注:受新冠肺炎疫情影響,學??己斯ぷ鞣桨笇⒁曇咔榉揽厍闆r作出相應調整。如有變動,屆時會另行通知。
(四)錄取辦法
1.綜合成績折算辦法
綜合成績構成:學??己顺煽儯ò礉M分100分折算)×15%+高考成績(按滿分100分折算)×85%。
2.確定錄取名單
對于第一類考生,學校將根據考生所在省份強基計劃的招生名額,按綜合成績由高到低順序確定強基計劃預錄取名單??忌C合成績相同時,排序依據依次為:學??己顺煽?、高考總成績、高考數學成績、高考外語成績、高考語文成績。
對于第二類考生,綜合成績達到同省份第一類考生綜合成績最低錄取分數線的,予以錄取。
學校招生工作領導小組按招生計劃審定強基計劃預錄取名單,并報各省級招辦審核,辦理錄取手續(xù)。
我校于7月5日前公布錄取名單并公示錄取標準。被正式錄取的考生不再參加本省(區(qū)、市)后續(xù)高考志愿錄取;未被錄取的考生可正常參加本省(區(qū)、市)后續(xù)各批次志愿錄取。
四、培養(yǎng)方案
(一)本碩博銜接培養(yǎng)方案
實施“本碩博”銜接式的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。前3年主要進行通識教育、學科教育和科研訓練,達到學業(yè)標準的學生進入研究生階段學習;中間2年,主要開展研究生專業(yè)教育和科學研究;后4年為博士培養(yǎng)階段,期間含有1年國際合作培養(yǎng)經歷。
(二)階段性考核和分流補入辦法
專業(yè)將分別在本科階段一、二年級末對學生進行動態(tài)調整,不適合強基計劃培養(yǎng)模式的學生轉出班級,進入普通班繼續(xù)學習。同時,通過有關程序,在一、二年級本科學生中選拔成績優(yōu)異、科研能力表現突出的學生補充進入強基計劃。
本科階段三年級末,經考核認定不具備強基計劃培養(yǎng)潛質的學生,分流至普通班完成本科階段學習,其他學生按照教育部和學校最新相關政策進入研究生學習階段。
在研究生階段第二學年,按照學校和學院相關工作實施細則等規(guī)定,經專家工作組考核未通過的學生退出“本碩博”銜接培養(yǎng)模式,按照普通學術學位碩士研究生培養(yǎng)模式進行培養(yǎng)。
(三)其他激勵機制
1.結合教育部有關政策,通過校內“本碩博”銜接機制,暢通學生成長發(fā)展通道;結合國家公派出國政策支持,優(yōu)先選拔強基計劃學生出國完成博士學位。
2.設立“強基”專項獎學金,獎勵在課程學習和科學研究等方面表現突出的學生;設立“出國(境)訪學獎學金”,支持學生赴國(境)外短期訪學(課程學習)、國(境)外短期科學研究或科研訓練,參加國(境)外高水平學術會議、國(境)外高水平暑期學校。
3.為每一位學生建立“成長檔案”,跟蹤學生成長情況。建立畢業(yè)生信息反饋機制和人才成長數據庫,根據質量信息和反饋信息持續(xù)改進學生培養(yǎng)工作;依托學校專業(yè)評估、學生學習體驗調查、教學督導、課程評估和教師幫扶等機制,實現學生培養(yǎng)工作的質量管理和自我評估。
4.學校將采取有效措施,調動廣大教師投入強基計劃學生培養(yǎng)工作的積極性、主動性和榮譽感。具體包括:對強基計劃選聘的師資在課酬、績效等方面單獨制定政策,在評獎評優(yōu)、職稱評聘等方面予以傾斜,激勵教師在授課、教學改革、教材編寫、學生學業(yè)指導、科研訓練等方面做出突出成績。
五、其他說明
(一)關于學生綜合素質檔案。已建立省級統(tǒng)一信息平臺省份,由省級教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質檔案上傳至強基計劃報名系統(tǒng)。未建立省級統(tǒng)一信息平臺的省份,由各省教育行政部門匯總本地各中學報考學生的綜合素質檔案后,統(tǒng)一上傳至強基計劃報名系統(tǒng)。
(二)對于綜合素質檔案造假或在高校考核中舞弊的考生,將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格,并將有關情況通報有關省級招生考試機構或教育行政部門,取消其當年高考報名、考試和錄取資格,并視情節(jié)輕重給予3年內暫停參加各類國家教育考試的處理。已經入學的,按教育部和我校相關規(guī)定處理取消學籍,畢業(yè)后發(fā)現的取消畢業(yè)證、學位證。中學應當對所出具的材料認真核實,出現弄虛作假情形的,我校保留采取相關措施的權利。
(三)強基計劃錄取考生入學后本科階段原則上不允許轉換專業(yè)學習。
(四)選拔測試期間,考生的交通、食宿等費用自理。入圍高??己说募彝ソ洕щy考生可向我校提出申請,我??勺们樘峁┍U闲月焚M和住宿補貼。
(五)學校未委托任何個人或中介組織開展強基計劃等考試招生有關工作,不舉辦任何形式的營利性培訓活動。
六、監(jiān)督保障機制
(一)我校強基計劃招生工作在學校招生工作領導小組的領導下,由本科生招生辦公室負責具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方法公平、錄取標準公示。
(二)我校將對錄取的學生進行入學資格復查,對不具備入學資格的學生,按教育部相關規(guī)定處理。
(三)我校強基計劃招生改革試點工作接受學校紀檢、監(jiān)察部門全程監(jiān)督,并接受社會監(jiān)督,受理舉報或投訴(通信地址:青島市嶗山區(qū)松嶺路238號中國海洋大學監(jiān)察處,郵政編碼:266100,電話:0532-66782733,E-mail:jiancha@ouc.edu.cn)。

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