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高三全日制招生
家長學(xué)院
高三,考學(xué)生也考家長
2021-11-25    |   文章來源:    |  分享到:
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成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校針對初高中開設(shè)有:中考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、高考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、單招沖刺、職高生文化輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)班等課程。


有人認(rèn)為,高三考學(xué)生也考家長。的確,對于家有高三生的家長來說,這一年是特殊時期,從照顧孩子的身心到飲食,從關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績到專業(yè)興趣等都是對家長們的考驗。
家長要當(dāng)個多面手,扮演好多個角色,要做好考生學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過程的秘書,時間安排的管家,危機管理的專家、飲食上的營養(yǎng)師等。
下文是我們根據(jù)相關(guān)資料整理的高三家長注意事項,希望可以對新一屆的“考爸”、“考媽”有所幫助。也歡迎更多的“過來人”家長與我們分享你跟孩子一起度過高三這一年的心得體會,你可以在文章末尾直接給我們留言。


需要扮演好的幾個角色
· 學(xué)習(xí)督導(dǎo)員
考生進入高三后,隨著學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及各類測試節(jié)奏的日益加快,課業(yè)負(fù)擔(dān)必然比以往加重不少。如何在學(xué)習(xí)方面助孩子一臂之力成為不少父母的難題。

在某高校就讀本科的小王回憶說,在高三備考中,父親為她整理出錯題集。在備考進入最后三個月時,錯題集在學(xué)業(yè)漏洞的梳理、彌補方面給了她巨大的幫助。小王回憶,父親是在參加首次月考后的父母會上,從班主任那里了解到督促孩子建立錯題集的必要性。考慮到她每天都有新的學(xué)習(xí)任務(wù),全家經(jīng)過商量后,決定由父親擔(dān)負(fù)起每周匯總、歸納并騰挪她各科目考試錯題的任務(wù)。“不要小看這項工作,在老爸的辛苦付出下,我可以比其他同學(xué)更早、更清楚地通過錯題集掌握自己學(xué)業(yè)上的薄弱地帶,更有針對性地彌補疏漏?!?/span>
相關(guān)專家表示,對于絕大多數(shù)父母而言,直接在備考復(fù)習(xí)中幫孩子解決課業(yè)難題不易實現(xiàn),但也不是僅能在一旁干著急。父母可通過與孩子任課老師的溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),配合老師做好課下的督導(dǎo)工作。此外,在孩子備考時間緊張的情況下,父母可協(xié)助孩子做一些簡單而費時的資料梳理工作,這樣既可幫孩子節(jié)省時間和精力,也可讓孩子感受到父母的關(guān)心和陪伴,一舉兩得。
· 信息采集員
由于高三生在這一年學(xué)習(xí)時間比較緊張,花大量時間關(guān)注招生政策不太現(xiàn)實,這項重任就落在了家長的身上。曾出現(xiàn)過一些高三生家長未能及時就位,直到來年的四、五月份才開始“惡補”高考的相關(guān)政策的現(xiàn)象。
孩子剛剛步入大一的家長許先生在這方面頗有經(jīng)驗:“作為高三家長們的‘學(xué)長’,建議大家從平時就多注意孩子的報考意向,早點了解高校招生政策。像高校錄取情況、專業(yè)情況以及錄取時間等等,這些都可以提前收集到的。提前做好收集工作,到時才會做到心中有數(shù),不會慌了陣腳。”
專家建議,一定要從正規(guī)渠道獲得高校招生政策,并且在收集大量信息后,做好篩選工作,把孩子需要的信息提供給他們。
· 心理疏導(dǎo)師
“心理導(dǎo)師”近些年逐漸成了考生父母的一個頭銜,但成為一名稱職的“心理導(dǎo)師”卻不是件容易事。
身處高考壓力下的孩子難免在情緒上出現(xiàn)波動或是焦慮,導(dǎo)致心理失衡,整體狀態(tài)受到影響。有專家表示,無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,高三生都可能會在大考之年產(chǎn)生或大或小的挫敗感和無力感。當(dāng)孩子出現(xiàn)此類情況時,父母要結(jié)合其性格,分情況進行疏導(dǎo)。
如果孩子性格外向,父母可嘗試采取較直接的方式,與孩子分享受挫后的感受,在孩子“一吐為快”后,再以過來人的身份與孩子一起找出解決辦法。如果孩子性格較內(nèi)向,父母不妨考慮引導(dǎo)孩子盡快找到比較信賴的長輩或是朋友,幫孩子打開心結(jié),以積極、樂觀的心態(tài)克服困難,平穩(wěn)完成后續(xù)備考任務(wù)。
此外,“考爸考媽”在關(guān)注孩子情緒、心理的同時,也要調(diào)整好自己的情緒。父母淡定的處世態(tài)度會以正能量的形式傳遞給孩子。
· 生活保障員
相較于前兩個角色,“生活保障員”的角色聽起來似乎尋常些,“考爸考媽”往往會忽視其重要性。殊不知,小角色要想演出彩更要多費心思。
剛卸任“考媽”頭銜的劉女士表示,自己和丈夫最初也因用力錯位給孩子造成了困擾。劉女士夫婦都是醫(yī)生,工作較忙,孩子自小由老人照顧起居。去年孩子臨開學(xué)前,劉女士與愛人出于過往對孩子疏于照顧的愧疚心理,商量后決定搬回父母家打理孩子每天的起居。結(jié)果卻是好心辦壞事,一家五口的正常作息被打亂。開學(xué)不到一個月,一家老小都疲憊不堪。
科學(xué)、規(guī)律的作息是具備良好精神面貌的前提。對于高三生而言,穩(wěn)定的家庭氛圍、父母給予的適度關(guān)注是保持平常心的基礎(chǔ)。專家表示,父母最好不要在孩子大考之年隨意改變以往的起居規(guī)律。
另外,在生活方面也無需刻意提高孩子的待遇。維持正常的生活習(xí)慣,在季節(jié)更替時提醒孩子注意穿著,一日三餐在兼顧孩子口味的同時做到按時令、按能量供應(yīng)即可。


六忌
一忌貪多求全
有些家長看到孩子的練習(xí)卷上有空白,就十分緊張,認(rèn)為孩子“消極怠工”。一味求全,制訂不切合實際的復(fù)習(xí)計劃,只能讓孩子變得焦慮和沮喪。備考的“題海戰(zhàn)術(shù)”其實于事無補,應(yīng)該指導(dǎo)孩子有選擇地做習(xí)題,找準(zhǔn)孩子的薄弱環(huán)節(jié),進行針對性的訓(xùn)練。
二忌督促過頭
孩子迎考,家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導(dǎo)能力,只能無休止地督促孩子,成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里,不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)看電視,甚至采取陪讀的方式。其實這么做反而會給孩子造成太大的壓力,更不利于孩子以平常心參加高考,其負(fù)作用是影響孩子安心復(fù)習(xí)和考場發(fā)揮。
三忌白晝顛倒
孩子考前復(fù)習(xí),作息安排相對比較自由。為求清靜,許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù),將孩子的復(fù)習(xí)時間拖延長到深夜以至于凌晨,白天讓孩子適當(dāng)睡覺。這種做法非常錯誤,容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時間靠攏,讓興奮時段集中在白天,只有步調(diào)一致才能考得好。
四忌期望太高
有些家長對孩子的期望值過高,不顧考生的現(xiàn)實成績和智力差別,總想著讓孩子出類拔萃、進名牌高校。超過孩子的實際水平,實際是一種負(fù)面暗示,讓孩子覺得考不上名校就是無能,無形中給孩子造成極大的心理壓力,挫傷孩子的自信心。
五忌刺激施壓
有些家長擔(dān)心孩子成績不夠優(yōu)秀,考不上理想的大學(xué),總是把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”,拿來“刺激”自己的孩子。有些家長整天把高考掛嘴上,無休止地嘮叨,有意無意地給孩子造成了壓力,使孩子從內(nèi)心對高考產(chǎn)生恐懼,更不利于復(fù)習(xí)和考試。
六忌過分干預(yù)
許多家長認(rèn)為,到了高三,特別是考前幾個月,孩子惟一的事就是復(fù)習(xí)功課,給孩子諸多限制,不準(zhǔn)做這、不準(zhǔn)做那,取消了娛樂,取消了鍛煉,甚至連電視新聞都不讓看,把孩子當(dāng)成讀書機器人,這樣做既無助于提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量,更容易使腦子疲勞和思維僵硬。

六要
一要心平氣和
高三階段,考試會多一些,家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時考試成績不好,家長也不要大驚小怪,更不能責(zé)罵,應(yīng)心平氣和地和孩子分析考不好的原因。成績下滑是由于情緒緊張,是考試題目過難,是復(fù)習(xí)計劃有偏差,還是基礎(chǔ)知識不到位?還是考試技巧不掌握?還是學(xué)習(xí)沒有努力?
并從中發(fā)現(xiàn)不足,制訂下一階段的學(xué)習(xí)計劃。你越自然,孩子也越放松,越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中正常發(fā)揮。
二要家庭和諧
家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的一個平靜的港灣,家長應(yīng)千方百計地給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境,使孩子能有一個健康的心理進行復(fù)習(xí)備考。這個階段家里客人要少些,應(yīng)酬也要適當(dāng)減少。作為家長,一定要保持家庭氣氛的和諧,即使有了矛盾也應(yīng)該放一放,以免影響孩子的情緒,耽誤復(fù)習(xí)。
多和孩子共進晚餐,談?wù)撚淇斓脑掝},忙里偷閑,抽出一點時間陪孩子走進大自然,帶孩子到戶外踢踢球,散散步,聽聽音樂,以此來緩解孩子的壓力和疲勞。另外,應(yīng)講究家庭民主,盡量用孩子的眼光看問題,盡量尊重孩子的選擇和意見。有不同看法,在孩子冷靜下來之后,再溝通解決。
三要緩解放松
有些家長不明白,讓孩子所有的活動都集中到學(xué)習(xí)上其實沒有好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書,休息也不僅僅就是睡覺。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動,比如掃掃地、洗洗碗,不僅可以讓孩子的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘?,而且對孩子的成長發(fā)育有好處。因此,呼吁家長們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成有效行動,幫助孩子切實提高成績。
四要杜絕嘮叨
給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步,家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚,以增強孩子的自信心。家長不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí),表達(dá)關(guān)心也要看好時機,適時適度,可以在他們休息、放松、心情比較好的時候再表達(dá)。
家長囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上,那樣既沒有實際效果,又帶給孩子不被信任的感覺。平時要有意識地杜絕嘮叨之舉,給孩子充分的信任。
五要經(jīng)常交流
現(xiàn)在的家長和學(xué)校接觸與聯(lián)系較少,傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機會和途徑也少了,家長要經(jīng)常和班主任、任課老師進行溝通,看看孩子的成績在哪個層次,把握和分析孩子的各科成績,給孩子一個可行而可靠的建議。對孩子心中的煩惱,家長應(yīng)和老師配合,給予及時的疏導(dǎo)和消除。
六要賞識信任
好孩子是夸出來的。要學(xué)會賞識孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。試想,當(dāng)一個孩子認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時,能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,要對孩子說你能行,你是好樣的。
事實上,孩子們并不在乎家長給自己買了多少好吃的,多少好穿的,有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就會使他們很滿足,從而充滿學(xué)習(xí)的動力。


川越培訓(xùn)學(xué)校作為一所高考語文補習(xí)學(xué)校,大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

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