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如今，老年人也成了網(wǎng)絡“新寵”——最近，趁著9月開學之際，一位68歲上海退休教授也加入了“老年網(wǎng)紅”行列。他的走紅，源于撰寫了一篇名為《牛蛙之殤》的文章。這篇文章文風真誠，觀點犀利，作者大膽炮轟“幼升小牛蛙戰(zhàn)爭”，字字扎心。撰寫此文的退休老教授更是被網(wǎng)友親切地稱為“牛蛙外公”~
下面我們來讀讀網(wǎng)紅“牛蛙外公”的這篇文章。
1
我今年68歲。
在國家級研究所為祖國的科研事業(yè)奮斗了一輩子，也倔強了一輩子，素不服老！
但剛剛，在我6歲外孫身上，全家人一場耗費3年的“牛蛙戰(zhàn)爭”，以失敗告終。
現(xiàn)在，我覺得不止我的臉上、心上，連這些文字的樣子，都長滿了苔蘚與皺紋。
尤其當時從醫(yī)院回來，看著才6歲大的外孫，仿佛天真的眼里也長滿了褶皺的血絲。
他患上了抽動癥，全名叫“小兒抽動穢語綜合癥”，是一種慢性神經精神障礙疾病，雖不嚴重，卻很難治愈。這次去復查，孩子沒有明顯好轉，依然不由自主地挑眉毛、眨眼、亂蹬腿。醫(yī)生說只能從心理著手，開點藥便讓回了。
作為家長，我們在過去的教育中，總告訴他不要亂動，要乖乖的坐好寫字、看書……現(xiàn)在他這樣的抽動，豈不是潛意識里的反抗？
2
大概三年前，我的愛孫還是3歲的年齡，懵懂無知，被我，還有他的父母推向了“求知若渴”，開始備考上海四大民辦小學的招生考試。
是的，提前三年。
只因在上海有個不成文的說法：小孩考上上海四大民辦小學，是牛蛙，若沒考上，是青蛙。為了備戰(zhàn)“幼升小”，往往從3歲開始，就被家長打雞血，以便贏得這場“牛蛙戰(zhàn)爭”。
這四大民辦小學，就像上海灘時期的四大家族，處于金字塔頂端，是所有家庭擠破頭的地方。
孩子的媽媽，我女兒，公務員干了十多年。希望外孫按照著名民辦小學——著名民辦初中——著名公立高中——清華北大交大復旦和海外常青藤的“牛蛙”式路線成長，也是她在孩子剛3歲時，便開始了“牛蛙模式”的計劃，率先狠下心來讓孩子放下口里的咿咿呀呀，而步入各種培訓機構開始念起ABC。
孩子爸，我女婿，中學起就在國外生活讀書，算個海歸。關于孩子的教育，他沒有我女兒那么激進，卻也不怎么太管細節(jié)。起初他對“牛蛙模式”的教育心里存疑，但也沒有更好的替代方法和說服妻子的理由，所以也不置可否默許了這種“操作”。
我本人，之前在科學院研究院擔任教授，退休后唯一一件工作就是陪外孫成長。因像我們這樣家庭，第三代能否成才，決定著我們這一輩或者我女婿女兒這一輩，我們所奮斗來的社會地位與資源階層，能否得到很好的傳承。很不幸，基于這樣的考慮，在外孫的教育問題上，我選擇站在女兒這一邊。
我搞了一輩子研究，做了一輩子學術，我不迷戀權貴，也不迷戀錢財，但有一點是我所始終秉持不棄的，那就是家學。
我曾做過一個社會研究：在近百個中產家庭里，往上翻三代，雖然絕大部分都是農民，但卻都是比較有文化積累與文化覺醒意識的農民，唯一的區(qū)別就是底子的薄厚而已。有句土話叫龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。雖然歷史中也有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語，但不幸的是，前者是注定，后者是宿命。
比如眾所周知的梁思成和林徽因，都有極其深厚的家學背景：梁思成的父親梁啟超自不必說，林徽因的父親曾在民國時期擔任過政治部部長、北京國務院參事、司法總長等要職，還創(chuàng)辦過學校。
就連現(xiàn)在很火的年輕人高曉松，都有一群搞科研、畢業(yè)清華的親戚。
這就是社會精英階層的傳承總規(guī)律。
3
今年高考時，我看到北京的狀元說了這樣一段話：“如今中國農村的孩子，越來越難考上好學校。像我，屬于中產階級的孩子，而且還生在大城市，所以教育資源上享受著得天獨厚的條件，這就決定了我能比農村孩子走很多捷徑……”
我驚嘆于這個學生睿智，在小小年齡就已經懂得了我用了半輩子才看穿的本質。我也恐懼與他的早熟，這種意識的萌發(fā)，預示著未來的兩極分化已是大勢所趨。
這就是我忍痛割愛，支持小外孫走上“牛蛙道路”的原因。我知道這樣會讓他喪失可愛，但我寧愿他失去可愛，變得可憎，但也不能讓他長大后變的可賤。
這三年，我們整個家庭的精力都在這個小娃娃身上。我不知道他的小小腦袋能裝多少東西，但他的每一天，都被我們特別是孩子她媽用各種跨年齡層的知識填滿了。我女兒對孩子的每一天、每一周、每個月都設置著不同的考核，她將這叫KPI，她要求孩子記的第一個單詞就是“Key Performance Indicator”。
她說這是最行之有效的教育。
早在之前上幼兒園時，孩子他媽媽便主張讓孩子去私立幼兒園，認為起碼等到上小學時，孩子能有一口流利的英語和好背景，更具競爭力。
而孩子爸的意思是希望在幼兒園和小學階段別給孩子太大壓力，讓他盡情地去學他喜歡的足球。等到初中在計較學校好壞。女兒一聽就炸了，立馬反駁道：“這是逃避，而不是從根上解決問題，如果現(xiàn)在去一般的公立幼兒園和小學，小初升根本沒有機會去好的學校！”
我知道她的擔憂所在，因為在上海，從公立學校考上復旦這類名校的機會，基本都被壟斷在幾家重點高中里。而這些重點高中的名額，又基本被民辦初中的孩子提前預定了。
4
有一天早上，外孫說他肚子痛，他媽知道這是他不想去培訓班裝病，便說：“那我?guī)闳メt(yī)院打針吧”，外孫立馬說不疼了，快出發(fā)去上學吧。
到了培訓班，他媽媽走了，他給老師說肚子痛，并加了一句“老師別給我媽媽打電話，給我外公打?！?/span>
那天我?guī)谕饷媪镞_了一圈，吃了冰棒，最后還帶他回了班里。臨走時他拉著我問：“外公，我什么時候才能玩啊？”
我說：“等你長到像外公這么大的時候?！?/span>
他天真的想象力似乎有了盼頭，又問：“那到時候你就能陪我玩了？”
我笑了笑：“那時候外公就不在了。”
“那我一個人玩還有什么意思？”我沒想到他會說這么一句，竟一時語塞，無言以對。
就這樣，我們剝奪了外孫幾乎所有本該擁有童年的無憂無慮的快樂時光。女兒在不間斷的在關注上海四大名校招生政策的變化。
據(jù)說考進去越來越難，每年的錄取率低到5%。而除了孩子，學校對家長的考核也越來越多、越來越嚴。比如通過父母對體重的控制來看家庭的修養(yǎng)，通過父母的工作背景來看孩子未來的發(fā)展規(guī)劃等。
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說個可笑的：3個月前，女兒突然讓我和孩子他爸開始嚴格控制體重，要不是前不久的新聞，我真不知道為什么突然女兒看著我的啤酒肚這么不順眼。
從家長體重看家庭的自律能力！簡直荒謬，愚昧！這和奴隸社會中奴隸主挑選奴隸的方法有什么不同？肚子大一點就證明這個家庭沒有自律能力了？就算是，然后這個6歲的孩子未來就沒有前途了？
我外孫在面試一所小學時竟然遇到這么一道題，這個題是什么呢——說說唐宋八大家都有誰？如果我在現(xiàn)場，我真想問問那個大概30歲左右的考官，敢問要不是因為出這道題，你能說出唐宋八大家都有誰嗎？
聽孩子他媽講，那天孩子因為過度緊張，當著面試官直接就哭了，面試官還不屑一顧的問怎么還哭了？簡直是個逼子！
這樣稀奇古怪不著邊際的面試題還很多，讓我趕上一次，考官問崇明島在上海的哪個位置，聽說好多個孩子都回答的類似上面、中間，而我外孫回答的“發(fā)光”、在發(fā)光的地方”，雖然我也不知道他說的發(fā)光是什么意思，但我覺得并不丟臉，丟臉的是出題的這幫變態(tài)！
受了這么多苦，講了這么多理，犧牲了一個兒童最珍貴的三年，應該能得到一個該有的回報吧？
然而，很不幸，在最有希望上的學校的最后一輪面試時，孩子竟然出現(xiàn)不自主擠眉弄眼、聳肩等癥狀，其實他平時也有，但我們并沒注意，學校說這是幼兒抽動癥，雖冠冕堂皇說很多孩子都有這病，但最終還是很隱晦的以此拒絕了。
醫(yī)生說這是由于長期壓力導致的病癥，而在這么小的小孩身上，多由于身邊事物引起的心里緊張。我們那時沒有心情解釋，雖然都揪心孩子的健康，但更傷心失去了進入名校的機會。
孩子能讀出我們臉上的失望，非常懂事的問：“我是不是讓你們失望了？”
我們沒有說話，我們確實有點怪他，但怪到最后都知道，這不是他的錯。
最令孩子他媽崩潰的是，鄰居家的孩子幾乎和我們一起開始“牛蛙戰(zhàn)爭”的，他們家的孩子順利進入了“四大家族”其中之一。我女兒當即提出找關系讓孩子晚一年上學，等明年再考一次。
中國式攀比往往不來自階級，而來自街坊鄰居。我們家一直都要比他們家優(yōu)越，這次反倒讓他們壓了一頭，受到了嘲諷與看不起，這個氣讓我們難以下咽。
終于有一天，孩子他爸一反常態(tài)的叫他媽和我一起開會，還特地把孩子的爺爺奶奶從老家叫到了家里，5個人一起商討一件大事——辦投資移民，過兩年讓孩子她媽陪孩子去國外念書。
“我想我兒子已經受夠了這種日子，我也受夠了！連牛蛙都未見過，怎么變牛蛙！經過這三年，回頭想想，每天都看著他都在上各種各樣的培訓班與幼兒園，我們用高計量、高添加的飼料催著他長大。這些年對于上海這些學校的德性我也算是領教了，既然孩子無法成為牛蛙，我們就讓他做青蛙啊，我寧愿讓他做童話里最丑的王子，也不想讓他做餐廳里被點的最多的名菜?！迸瞿翘焓且赃@樣的話開場的，義憤填膺。
這個想法出乎意料，以至于當場我們其他4個人聽完都呆了。后來聽他陳述提到這個想法的原因才發(fā)現(xiàn)他已經偷摸著研究這事兒很久了，甚至還跑了幾趟辦移民的公司，歸根結底他的立足點就一句話：教育規(guī)劃要趁早。他舉了他同事家孩子和他自己的經歷為例，告訴我們越小移民、越小出國越好。因為這樣能更為系統(tǒng)的獲得國外的教育、培養(yǎng)和融入，讓孩子獲得最為健全的成長。女婿提到西方“健全的教育體系”時拋出一個觀點至今讓我覺得意味深長，他說什么叫健全的教育？就是童年屬于自己，中年也屬于自己，老年還屬于自己。
媽媽沉默良久，才說：“那就讓孩子上個公辦學校吧，明天讓他休息一天，后天我再帶他去其他學校試試……”
孩子他爸竟然當著我們3個家長對我女兒拍了一下桌子讓她閉嘴，并說道：“公辦學校也得有好的學區(qū)房，好一點的像房子一套都上千萬！面積又小，即便孩子能上學，咱們一家人蝸居到那屁大一點的空間，你覺得孩子就能優(yōu)秀？而且很多學區(qū)一年一個劃法，一年一個政策，求得了一時也求不了一世！能力強的小學生可以去考民辦初中，或公辦初中的特色班，若不強呢，即使有對口初中的房產，也只能進入公辦初中的平行班?！?/span>
“比如，上海中學，一本率接近100%，16年清北錄取了55人，要知道清北在上海每年共錄取200出頭！這樣病態(tài)的優(yōu)質資源壟斷與分配不均，你就不怕孩子也病態(tài)嗎？所以，如果無法去好的學區(qū)上好的公立小學，咱們再忙什么都是瞎忙！他永遠逃不出這個怪圈！“
我女兒沉默了，低下頭委屈地哭了起來，自此她再沒提面試公辦學校一句話。
那場會開了2個多小時，女婿的據(jù)理力爭說服了所有人，也讓我心存慚愧：我一直強調家學，但唯獨又違背了家學。
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家學是用來營造環(huán)境，而不是環(huán)“競”。童年之所以可貴，并非在這個時間學會最好的東西，而是讓最好的東西能延長時間。家長的職責理應是平整土地，而非焦慮時光——去做三四月的事，等到八九月份自有答案。
在電影《一九四二》里，張國立飾演的老東家在逃難時給家仆說：“我知道怎么從窮人變成地主，等咱們到了陜西，十年之后我還是東家”。仆人聽了很激動，立馬回應道：“到時我還給您當長工?！?/span>
我一度以為這就是“階級傳承”，骨子里的東西是變不了的。但經過這三年對孩子的“牛蛙培養(yǎng)”，我忽然想到另一個故事。
李斯曾講，糧倉里的老鼠不怕人，但茅廁里的老鼠怕人，所以出身并不重要，你究竟處在什么樣的環(huán)境和地位最重要。
現(xiàn)在回頭看，過去這三年我們作為家長的混賬之處，是做著把孩子從糧倉送向茅廁的愚蠢之舉！
不過，雖然我現(xiàn)在想通了這個道理，但我還是過不了感情這一關。移民？豈不是我就很難在見到我心愛的外孫了？雖然我會極大概率的支持他們移民，但要與外孫分隔兩地，這對我這個年齡來講，是最大的打擊。
為了打消我的顧慮，女婿帶我去他咨詢的移民機構當面做咨詢，后來在鳳凰衛(wèi)視《中國新移民》看到了這家機構，還是美國投資移民的引入機構，老板姓丁，據(jù)說是美國EB-5第一人。
第一次談完后，公司給我們出了兩套針對我外孫的海外教育規(guī)劃方案，分別針對美國和西班牙，前者是教育資源最好最雄厚的地方，而第二個則代表了整個歐洲，兩個不同的方向。聽女婿說，這家機構對教育蠻關注的，還資助過清華大學的一個國際學生中心，也是做海外教育規(guī)劃比較早的。
相比于歐洲，我們更傾向美國，但是外孫還太小，必須家長陪讀，這就涉及一個排期問題，美國的排期目前排到了6年，這讓我們實在難以接受。女婿的計劃是讓媽媽先帶著孩子去到西班牙，在那里上美式教育的學校打基礎。況且，西班牙是房產投資移民，很少的錢買一套房子，既解決了移民問題，又解決了陪讀的房產問題，甚至還能解決學區(qū)房問題，當然，馬德里什么的的學區(qū)房可比上海便宜多了。到了那邊，空氣清新，地廣人稀，孩子的競爭壓力又小很多，生活自然會比在大上海要來得舒服得多。
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