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新聞資訊
最好的教育, 就是全家坐在一起, 吃很多很多頓飯
2019-09-14    |   文章來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)    |  分享到:
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  導(dǎo)讀
  餐桌邊,每個(gè)人都談?wù)勛约阂惶斓慕?jīng)歷、見(jiàn)聞和感想。爸爸媽媽遇到的絕大部分問(wèn)題都沒(méi)有必要避著孩子進(jìn)行,讓孩子了解家里的經(jīng)濟(jì)情況、投資打算,商量家庭旅行計(jì)劃……
  孩子作為家庭的一分子,有必要了解這個(gè)家庭的一切面貌。他也因此從小就明白自己對(duì)家庭該負(fù)起的職責(zé)與擔(dān)當(dāng),在這個(gè)前提下他會(huì)幫助自己成長(zhǎng),做出選擇。
  ........................................
  在一天的勞作結(jié)束之后,白天分散各處的一家人重新相聚在一起,面對(duì)一桌美味佳肴。這是日常生活中每天都擁有的一段節(jié)日般的時(shí)光,是創(chuàng)造松弛平等愉悅的談話氛圍的最好時(shí)機(jī)。
  講講自己正在讀的書(shū)或者看過(guò)的電影,今天發(fā)生的新聞或者一個(gè)很好笑的笑話……餐桌上的話題可能來(lái)自報(bào)紙上的一篇報(bào)道,或者工作中的一件事,或者你與朋友的一次談話……談話就是生活視野與思維方式的展示,從爸爸媽媽講述的工作內(nèi)容與方式中,孩子自然而然了解到社會(huì)與職業(yè)上的一些事情。
  餐桌對(duì)話是最好的心靈教育
  從若干年前開(kāi)始,我非常驚訝地了解到,現(xiàn)在許多中國(guó)家庭已經(jīng)很少在一起吃晚飯了!生活節(jié)奏加快,生存發(fā)展的壓力,使得一家人齊聚在餐桌前也變成一種奢望。似乎,社交生活比家庭晚餐更重要,公務(wù)應(yīng)酬比家庭晚餐更重要。
  有時(shí)候想想,有一天人生走到盡頭,回憶起生命中真正的快樂(lè),是升了一級(jí)職,簽了一張單,賺了一筆錢……還是與家人、孩子在一起時(shí)那些溫情的細(xì)節(jié)、平凡卻溫馨的分分秒秒?
  前美駐華大使洪博培說(shuō)過(guò):“我最后的目標(biāo)是做一個(gè)稱職的爸爸,不然其他一切都沒(méi)有意義?!?/span>
  如果中國(guó)男人,什么時(shí)候把家庭幸福也視為人生的一種成功,甚至最重要的成功,也許孩子的教育問(wèn)題,就不是問(wèn)題了。
  我們家是一個(gè)習(xí)慣于一起吃晚餐的家庭。曾經(jīng)在一本書(shū)中我寫過(guò):“相愛(ài)的人就是要在一起吃飯,吃很多很多頓飯。”在兒童小說(shuō)《放慢腳步去長(zhǎng)大》中,許多有趣的細(xì)節(jié)、故事都出自我家的餐桌。
  我記得我們家的許多細(xì)小的趣事。比如,吃飯的時(shí)候,秋秋吃一口就把嘴湊到坐在她身旁的父親裸露的胳膊上,使勁哈氣。
  “你這是干嘛?”秋爸問(wèn)。
  “啊,好辣,我要把辣傳給你的胳膊?!鼻锴锢^續(xù)哈氣。
  秋爸就用另一只手扇著他的胳膊,嘴里叫著:“好辣!好辣!”他順手拿起一支圓珠筆,在胳膊那處畫(huà)了一只伸出來(lái)的舌頭,表示那兒辣得簡(jiǎn)直受不了,舌頭在拼命喘氣。
  有一次飯桌上有一樣海帶絲,深綠的顏色,切成整齊的長(zhǎng)條。秋秋說(shuō),哇,這好像電影膠片。她夾了一筷海帶放進(jìn)嘴里,嚼完咽下后突然對(duì)我大張開(kāi)嘴,一邊問(wèn):“你從我嘴里看到什么了?”
  我納悶:“看到什么了?還不是舌頭、牙齒、口腔。”
  她失望地閉上嘴,抱怨道:“這電影膠片真奇怪,居然放不出電影來(lái)?!?/span>
  這些對(duì)話都沒(méi)有什么微言大義。我說(shuō)“餐桌對(duì)話是最好的心靈教育”,但不意味著我們要在每場(chǎng)談話中都去貫徹教育意義。家庭對(duì)話是種心靈養(yǎng)護(hù),重在氣氛。
  家庭是溫馨松弛的場(chǎng)所,訓(xùn)誡越少越好
  在我的談話中也有很失敗的情況。
  秋秋小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始就決定以后要出國(guó)讀大學(xué),但是她并不那么喜歡學(xué)英語(yǔ)。我擔(dān)心她出國(guó)后的語(yǔ)言能力,總是有空就嘮叨:“你要看英語(yǔ)啊,你要看英語(yǔ)啊……”
  有一天,當(dāng)我又說(shuō):“你要看英語(yǔ)??!”秋秋激烈地回答我:“我本來(lái)是想著我該看英語(yǔ)了,可是被你這么一說(shuō),我就再也不想看了!”
  唉,有時(shí)媽媽們苦口婆心的教導(dǎo)之言真的像巫婆的咒語(yǔ),總是讓情況往希望的反面走。事情就是這樣,人本能地抗拒別人強(qiáng)迫他做的事情,哪怕這件事原本是他想做的。
  如果每句話都暗藏了一個(gè)教育的目的,總是試圖要傳遞灌輸點(diǎn)道理到孩子耳朵里,這種談話一定令人望而生畏。
  那種不間斷的嘮叨,你這兒沒(méi)做好,你那兒犯了錯(cuò);不許這樣,不準(zhǔn)那個(gè);你應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣……這種不是談話,它是說(shuō)教和訓(xùn)誡。這種談話不光不能拉近心靈,增進(jìn)了解,只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn),令他厭煩、疲倦和麻木。
  訓(xùn)導(dǎo)當(dāng)中含有指責(zé),人面對(duì)指責(zé),第一本能是防衛(wèi),就像刺猬豎起它們的刺。這時(shí)候孩子很難真正去理解指責(zé)中的含義。
  談話再多也不嫌多,談話變成教導(dǎo),再短也嫌長(zhǎng)。
  我們一定要記住的一點(diǎn)是,孩子在情感上的體驗(yàn)與成人是一致的。如果連篇累牘的教育訓(xùn)誡讓你不耐和反感,孩子也是同樣。
  愉快的相處本身就是最好的教育。如果我們對(duì)教育二字的理解能夠更加寬泛和松弛,如果我們能夠相信孩子們不是時(shí)時(shí)刻刻都需要教育,如果我們能認(rèn)為相比教育,陪伴更加重要,或者說(shuō)陪伴就是最好的教育,那該多好?。?/span>
  沒(méi)有心靈的貼近,又如何施加教育的影響力?
  在我小時(shí)候,我媽媽為了能全天候地照應(yīng)我們姐弟三個(gè),付出了巨大代價(jià)——放棄車輛調(diào)度員的工作,當(dāng)了一名加油員。原因是車輛調(diào)度員必須坐班,而加油員只需隨叫隨到。
  本來(lái)她可以更體面地坐在辦公室里工作,也不用在深更半夜被要求加油的汽車?yán)葐拘?,但是她需要照顧三個(gè)孩子,需要有更多自由時(shí)間待在家里從事一份名為“母親”的工作。
  從小她就對(duì)我們說(shuō)一切事情:她家庭的歷史、自身的遭際、外公外婆舅舅們的故事、她身居各行各業(yè)的女朋友們、家里的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭計(jì)劃、她對(duì)我們的希望……在我長(zhǎng)大的過(guò)程中,她全身心參與到我的成長(zhǎng)中來(lái),也把我拉入她的生活。
  在那個(gè)沒(méi)有電視機(jī)的年代,寒冬的夜晚我們家常會(huì)聚集許多人:左鄰右舍、媽媽的女朋友們、汽運(yùn)隊(duì)的司機(jī)或者修理工……都在我家聽(tīng)我媽媽講故事。《梅花黨》、《綠色尸體》、《一雙繡花鞋》或者藏藏掖掖的禁書(shū)《第二次握手》、《青春之歌》,都是這樣一本本講過(guò)來(lái)的。
  我的童年縈繞著冬天的爐火、氤氳的人氣、媽媽講故事的聲音、逐漸降臨的抵擋不住的睡意……許多夜晚,我就在對(duì)這睡意的抗拒中沉沉睡去。
  直到現(xiàn)在,漫長(zhǎng)的交談依然是我和媽媽之間交往的模式。不通過(guò)交談人們的心靈如何才能靠近呢?沒(méi)有心靈的貼近又如何去施加教育的影響力呢?我們只能被我們所愛(ài)的人影響。
  媽媽從來(lái)沒(méi)有刻意地要教育我,但是,在家里講的每一件事對(duì)一個(gè)孩子其實(shí)都構(gòu)成教育的機(jī)會(huì)。正如著名語(yǔ)言教育家瑪格麗特·米克所言:
  談話,構(gòu)成我們童年最早的記憶……從孩提時(shí)代聽(tīng)過(guò)的談話中,我們繼承了講述自己感覺(jué)的方法,繼承了我們認(rèn)為舉足輕重的價(jià)值觀念,繼承了我們所信仰的真理。
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