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哈嘍，各位同學(xué)和家長們大家好啊~

相信大多數(shù)的家長都望子成龍、望女成鳳，都知道要配合學(xué)校教育孩子。在家校合育這件事上，家長到底該怎么辦?是一味地推卸責(zé)任、放任不管還是盲目跟從?今天，小編想根據(jù)這些這些問題，來跟大家講幾個故事。

1、不要剝奪孩子的周末時光

第一個故事還是蠻有意思的。一位老師在聽一節(jié)美術(shù)課的時候，發(fā)現(xiàn)一個小男孩并沒有在畫畫兒，而是在寫作業(yè)。

這位老師馬上問他：“你怎么不畫畫呢?作業(yè)等到你回家再寫不行嗎?”這個六年級的學(xué)生說：“我回家2天，我媽媽給我報了3個班。一個是奧數(shù)，一個是作文，還有一個是單簧管。”

老師又問：“那你不是還有半天時間嗎?”大家猜猜他是怎么回答的?他說：“這得由我媽媽決定。”

通過這個故事，我們知道了孩子們在周末到底做了什么事情，有沒有他自己最想做的事情。而這樣的周末結(jié)束后，我們再看看周一孩子們的狀態(tài)，大部分孩子是帶著滿臉的疲憊與倦怠開始他們新一周的校園生活的。

難道這都是學(xué)校單方面給的壓力嗎?這是值得我們所有人反思的。所以從這個意義上說，我們到底該怎么辦?到底該怎么安排孩子們的周末時光呢?

2、不要過分干涉孩子的興趣和選擇

第二個故事與戲劇有關(guān)。清華附小在主題教學(xué)方面一直不斷嘗試將各種優(yōu)勢資源進(jìn)行整合，其中，“1+X”課程的一個傳統(tǒng)就是每年一次的戲劇展演，它要求全校每個班級都要參與進(jìn)來，各班家長可按照個人意愿自行選擇是否參與。

有這樣一位忙碌的爸爸，百忙之中好不容易來到了學(xué)校，可是排練進(jìn)行到一半的時候他就提前退場了。究其原因是他的孩子演了一塊一動不動甚至連一句臺詞都沒有的大石頭。

事后，他給班主任發(fā)了一個短信，短信的內(nèi)容是憑什么讓我的孩子扮演大石頭?老師回復(fù)他說：“這是您孩子自己選擇的。”聽到這個答案，他突然間有一點(diǎn)緩和。

但是仍然和班主任溝通：“雖然是自己選擇的，但是難道我的孩子就只適合做一塊連句臺詞都沒有的大石頭嗎?難道不能做別的嗎?老師您不能給他多點(diǎn)臺詞，不能扮演主角，能不能扮演配角?”在這個過程中，老師再三與其溝通。

沒想到孩子回家后聽到了父母之間的對話。第二天上學(xué)的時候，孩子將下面的這些話轉(zhuǎn)述給老師，“兒子你怎么那么沒出息，你怎么偏偏選擇一個大石頭?老師既然說自愿選擇，你怎么不選點(diǎn)好的?你爸爸當(dāng)年可是班長!一直是班級最優(yōu)秀的!你一個男孩選一個大石頭，還拿一個剪子剪紙，這將來還有什么大出息?”

老師聽完后心情非常復(fù)雜。難道選擇一塊安靜的石頭，在一旁默默地觀察別人演出，分享別人的精彩不是一件值得稱道的事情嗎?難道剪紙就不可以是一個男孩的愛好嗎?

3、不要錯過了孩子的成長

第三個故事起源于一首詩。詩是這樣寫的：

每次，聽到你下班回家的腳步，

我的心就像好不容易完成了一幅拼圖，

爸爸，我們這個家是一塊拼圖也不能少的。

這就是第三個故事，希望我們大家一起想想，現(xiàn)在的家長真的不容易啊，他們都在忙什么呢?有什么事情比孩子的成長還重要呢?

4、不要將教育的責(zé)任都轉(zhuǎn)嫁到老師身上

第四個故事和年輕教師有關(guān)。有一位比較年輕的一年級老師，她們班的孩子剛上學(xué)，家長們都相當(dāng)謹(jǐn)慎，由此產(chǎn)生的各種問題需求特別多。

其中一個要求就是要她把所有孩子的情況都跟各自的家長敘述一遍。因?yàn)槔蠋煱滋觳荒艽螂娫?，所以她只能在晚上一一與各位家長溝通，每次一打起來就要打一小時左右。粗略算下來，如果一個班40個學(xué)生的話，這位老師的工作量是多少呢?她至少要打四十小時的電話。

所以在一次家長會上，這個班的副班主任說話了：“這個老師才23周歲，請各位家長想一想，你們23周歲的時候在做什么?現(xiàn)在的爸爸媽媽你們在做什么?大家能不能給予班主任一些關(guān)懷與體諒?”

這難道不是教育的困惑嗎?難道教育僅僅是老師的責(zé)任嗎?家長難道可以將所有的責(zé)任都轉(zhuǎn)嫁到老師身上嗎?我認(rèn)為這些都應(yīng)該引起我們所有人的反思。

5、不要因?yàn)閻圩尯⒆邮チ俗晕?/span>

最后一個故事也許有點(diǎn)極端，但是確實(shí)發(fā)生過。有個孩子每天早上是不來上學(xué)的，因?yàn)樗阶匀恍?。自然醒的概念是什么?/span>?家長給出的答案是八點(diǎn)半到九點(diǎn)半之間?？墒菍W(xué)校的時間安排是早上八點(diǎn)正式上課。

無奈之下，班主任只得和家長坐下來談一談。誰曾想，家長的態(tài)度也很明確：之前的晨誦不會參加，讓孩子睡覺是家長的權(quán)利，但是如果孩子落課則是老師的錯誤。談話并沒有起到作用，這樣的情況一直延續(xù)了一個學(xué)期。

在這中間，這個小朋友還曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。在趣味運(yùn)動會上，上場以前家長拿著水瓶，讓他喝口水再去。孩子因?yàn)榕碌⒄`班里的比賽成績，并不想這樣做。在家長再三地要求下，孩子無助地哭了。因?yàn)樗恢涝撏芭?，還是聽家長的話喝水。

以上，就是我小編要和大家分享的5個教育小故事。也許，這5個故事不能全面地代表目前教育出現(xiàn)的問題，從教育學(xué)上講可能也不一定對。但是至少可以反映出一些問題與困惑。

大多數(shù)的家長都望子成龍望女成鳳的，都知道要配合學(xué)校，或者說和學(xué)校一起來做。當(dāng)然也不要說配合也不一定絕對的正確。那么，從這個意義上來講，家長到底該怎么辦?是一味地推卸責(zé)任、放任不管還是盲目跟從?小編相信，這些都是值得各位深思的。