關(guān)鍵詞：學(xué)霸自殺 長(zhǎng)處 課外培訓(xùn)

最近有關(guān)美國(guó)留學(xué)的成都學(xué)霸自殺的消息刷爆了朋友圈，也給不少家長(zhǎng)敲了一記警鐘。結(jié)合近幾年不少留學(xué)生自殺事件頻繁發(fā)生，一時(shí)孩子的心理健康問(wèn)題被推上了風(fēng)口浪尖。那些孩子擁有耀眼的成績(jī)，但內(nèi)心卻掙扎在痛苦的邊緣。

不少家長(zhǎng)不免殫精竭慮，到底該怎樣教育孩子？學(xué)習(xí)與身心健康孰輕孰重？又怎樣能得兩全法。

今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣教育處內(nèi)心強(qiáng)大的孩子。讓孩子能積極樂(lè)觀的面對(duì)生活。

正確引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題的方式

孩子的思考方式?jīng)Q定了孩子處理問(wèn)題的態(tài)度，是積極地，還是消極的。所以教會(huì)孩子處理負(fù)面情緒是非常重要的，孩子和成人一樣，會(huì)受外界因素的干擾而謀生出自我否定，自我懷疑的想法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子多一些鼓勵(lì)，而不是繼續(xù)給孩子施壓，成為駱駝的最后一根稻草。家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該多跟孩子溝通，了解孩子的思想軌跡。即使引導(dǎo)防范于未然。

正視孩子的短處，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)勢(shì)

尺有所長(zhǎng)，寸有所短。人與人想必，必然各有所短，正視自己的短處也是自行的表現(xiàn)。過(guò)分的放大短處，只會(huì)使孩子陷入自我否定的漩渦。

琴琴和真真在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，期中考試成績(jī)都不理想，回家后琴琴媽媽看了琴琴的成績(jī)非常憤怒，說(shuō)你怎么及這么笨呢，上了那么多課外培訓(xùn)，成績(jī)還是這樣。當(dāng)然每次考試后琴琴都會(huì)這樣受到媽媽的責(zé)罵，孩子心理很是壓抑，漸漸有了考試恐懼癥，成績(jī)更是呈現(xiàn)下坡趨勢(shì)。

真真的媽媽就不一樣，他看到孩子的成績(jī)后，總是鼓勵(lì)孩子說(shuō)，孩子你沒(méi)考好不是你不夠聰明，你的成績(jī)雖然不是最好的，但是你有更偉大的天賦，你會(huì)畫(huà)畫(huà)并且畫(huà)的很好，你很樂(lè)觀，每個(gè)人都喜歡你。我們下次更努力一點(diǎn)。真真聽(tīng)后，更加努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)也不斷上升。

真真媽媽的做法，我們家長(zhǎng)可以借鑒。一方面，我們要接受孩子的不完美，想辦法彌補(bǔ)，另一方面?？隙ê⒆拥拈L(zhǎng)處，讓孩子全面的認(rèn)識(shí)自己。

正確對(duì)待取舍得失

失敗是成功之母，不要害怕失敗就放棄或則走極端，這是逃避的心理，也是輸不起的表現(xiàn)。

想贏是人的特質(zhì)，而輸不起更是許多人的通病。想要做一個(gè)合格的父母就要從教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)“輸”開(kāi)始。

記得《最強(qiáng)大腦》李云龍和意大利男孩的比拼時(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)情緒一度崩潰口里一直念叨“我擺錯(cuò)了，但我記對(duì)了呀？”。雖然他最后贏得了比賽，但人們更加肯定的是意大利男孩的從容和豁達(dá)。

“輸?shù)闷稹笔恰摆A得起”的基礎(chǔ)。贏很重要，但輸也不可恥，收獲才是最重要的。

有一個(gè)故事，武士拿著魚(yú)來(lái)到一休禪師的房間，對(duì)一休禪師說(shuō)：“我們打個(gè)賭，你猜我手中的魚(yú)是生是死?！?/span>

一休禪師深知，若果他回答“生”，那么武士一定會(huì)將手中的魚(yú)捏死。

于是一休禪師回答說(shuō)；“是死的”。

武士聽(tīng)后開(kāi)心的伸出手，顯示出一只活波亂跳的魚(yú)。說(shuō)道：禪師你輸了，魚(yú)時(shí)活的”。

一休淡淡一笑，“是的我輸了”。

但他贏了一條魚(yú)。

得與失，輸與贏之間，沒(méi)有絕對(duì)，最重要的是一種豁達(dá)的心態(tài)。