川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

無(wú)論專業(yè)課程有多好，如果文化課程沒有跟上，它注定要進(jìn)入一所好大學(xué)。許多專業(yè)成績(jī)良好的學(xué)生在藝術(shù)考試后失去了文化課程，未能進(jìn)入理想的大學(xué)。所以提醒你，“文化”盡快，不要讓文化課阻止你進(jìn)入藝術(shù)殿堂，留下?lián)]之不去的遺憾！
一、藝術(shù)考生文化課有哪些難題？
1、時(shí)間緊
學(xué)習(xí)文化課不到半年。
2、障礙多
①學(xué)習(xí)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫。
②知識(shí)分散.不全面.不系統(tǒng)(新課還沒學(xué)完)。
③偏科導(dǎo)致分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，不知道該怎么辦。
④畏難.破罐子破摔.沒有信心動(dòng)力。
⑤傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能快速提高分?jǐn)?shù)。
⑥被學(xué)校老師區(qū)別對(duì)待.心理創(chuàng)傷，排斥學(xué)校老師。
3、競(jìng)爭(zhēng)大
各高校對(duì)文化課程水平的要求逐漸提高，藝考文化本科線也逐年提高，形勢(shì)嚴(yán)峻，脫穎而出變得更加困難。
4、基礎(chǔ)差
文化課基礎(chǔ)薄弱，藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)期間，文化課學(xué)習(xí)停滯，文化成績(jī)下降，錯(cuò)誤地認(rèn)為專業(yè)考試后專心學(xué)習(xí)文化就足夠了。
二、藝考文化課備考的盲點(diǎn)是什么？
1、沒有目標(biāo)和計(jì)劃，行為松散
沒有詳細(xì)的考試準(zhǔn)備計(jì)劃，練習(xí)也不系統(tǒng)。如果藝術(shù)考生在復(fù)習(xí)文化課時(shí)仍然自由，他們很可能不會(huì)被一所好大學(xué)錄取。一些藝術(shù)考生認(rèn)為他們只是隨意學(xué)習(xí)，然后隨意參加考試，有一個(gè)學(xué)習(xí)線，如果藝術(shù)考試真的很容易，為什么有人參加了多年的考試？因此，我們應(yīng)該明確專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求。否則，沒有目標(biāo)學(xué)?；?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生將被淘汰。
2、文化課成績(jī)低
在訓(xùn)練的同時(shí)，不要完全忘記文化課！因?yàn)槊磕甓加谐汕先f(wàn)的藝術(shù)生錯(cuò)過(guò)了夢(mèng)想大學(xué)，因?yàn)樗麄兊奈幕n成績(jī)沒有過(guò)線，甚至專業(yè)音樂舞蹈專業(yè)對(duì)文化成績(jī)的要求也在逐步提高。未來(lái)，藝術(shù)類學(xué)生必須既有專業(yè)又有文化素養(yǎng)。根據(jù)教育部2021年出臺(tái)的政策，2023年藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)將提高。一些重點(diǎn)高校也會(huì)限制單科成績(jī)。比如中國(guó)音樂學(xué)院音樂管理高考外語(yǔ)科目不能低于90分；上海音樂學(xué)院音樂外語(yǔ)不能低于60分等等。因此，如果單科成績(jī)達(dá)不到，也會(huì)導(dǎo)致你無(wú)法被錄取。
3、眼高手低，努力不夠
很多藝術(shù)生自覺比別人有更好的專業(yè)基礎(chǔ)，驕傲自滿，卻不知道天外有天，人外有人。全國(guó)有幾十萬(wàn)藝術(shù)考生和你競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校的幾十個(gè)名額，比你優(yōu)秀努力的藝術(shù)生并不少。很多培訓(xùn)班專業(yè)水平中等的藝術(shù)生有時(shí)候比專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生考得好。很大的原因是學(xué)生勤奮好學(xué)。遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)老師解決，努力提高成績(jī)，不斷進(jìn)步；但是水平稍微高一點(diǎn)，所以驕傲的士兵會(huì)輸。
三、回學(xué)校VS培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1、師資對(duì)比
與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花很多錢聘請(qǐng)著名教師相比，一般來(lái)說(shuō)，原學(xué)校教師有點(diǎn)普通，即使原學(xué)校是重點(diǎn)高中，由于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，教師不能為個(gè)別學(xué)生一對(duì)一，所以基礎(chǔ)差，不能跟上藝術(shù)考生的復(fù)習(xí)進(jìn)度，可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2、學(xué)生的自控能力
一般來(lái)說(shuō)，文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的管理將比普通高中更加嚴(yán)格。此外，文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從早到晚都有教師管理和約束。因此，著名教師惠教育認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生自控能力較弱時(shí)，可以選擇文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3、看看原學(xué)校有沒有針對(duì)藝術(shù)生的班級(jí)。
即使學(xué)校將重新分為藝術(shù)課程，學(xué)習(xí)氛圍肯定與關(guān)鍵課程相比，但如果回到原班，正常文化學(xué)生一般進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，學(xué)校考試進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，藝術(shù)學(xué)生尚未開始第一輪復(fù)習(xí)，在這種情況下建議參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4、看學(xué)生文化課的基礎(chǔ)
基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，在原高中進(jìn)入復(fù)習(xí)階段時(shí)，教師很少反復(fù)解釋基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)差的學(xué)生很難學(xué)習(xí)。如果你想在最后得到理想的分?jǐn)?shù)，原來(lái)的高中很難實(shí)現(xiàn)。建議直接找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)參加集中培訓(xùn)。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。