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成都市川越培訓學校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術,專注于中小學課外文化輔導的培訓學校。學校針對初高中開設有:高三補課、高三補課機構、高三輔導、補習高三數(shù)學等課程。
復習高考時,考生要想實現(xiàn)事半功倍的高效復習,如何有效防止事半功倍的低效甚至無效復習?
提醒考生注意以下八個復習誤區(qū):
誤區(qū)一:前松后緊,來日方長。
高中入學考試復習需要很長時間,有些學生誤以為有些時間,認為可以長,容易出現(xiàn)前松后緊的情況。
事實上,三輪復習是漸進的,每一輪復習任務都很重。
一輪復習的主要任務是復習所學知識,發(fā)現(xiàn)知識盲點,奠定堅實的基礎,是三輪復習中任務最重的階段,所以一輪復習時間最長,但時間不夠。
如果一輪復習不能很好地積累、分類、二輪復習和三輪復習幾乎很難取得重大突破。
誤區(qū)二:心浮氣躁,蜻蜓點水。
通常復習覺得沒有問題,問題也可以做,考試不能得高分,甚至考試問題比通常訓練的問題更簡單,也會出現(xiàn)這個分數(shù)或那個分數(shù)。
因此,無論是地毯轟炸所有知識點的一輪復習,還是第二輪和第三輪復習的主題和綜合訓練,我們都必須做到橫到邊,縱到底。
誤區(qū)三:面面俱到,一味求全。
對于每個考生來說,無論是從整體角度,還是從單一科目的角度,都不可能涵蓋一切。
此外,由于高考試卷受試卷表面和考試時間的限制,不可能涉及到所有的知識點,必須有重點或輕點,有主次。
因此,考生在準備考試的過程中,不僅要注意所有知識點的復習,還要注意重點知識的復習,使知識與能力并舉,重點突出,主次區(qū)分,復習效果會更好。
誤解4:特立獨行,我行我素。
總有學生在考試前的最后沖刺階段,自信——走自己的路,另一個爐子;不相信老師和學校。
你復習知識點,他刷問題;你上中文課,他做數(shù)學題;更重要的是,他要求離開學?;丶易詫W等等。
考生應客觀準確地進行自我評價,自信但不自負,自強,但不自戀。
誤區(qū)5:題海戰(zhàn)術,只做不想。
問題海戰(zhàn)術是最容易落入的陷阱!
很多學生陷入了刷題大戰(zhàn)的誤區(qū),無法自拔。
他們互相比較,做更多的問題,并談論英雄。
他們過于注重問題的數(shù)量,過于注重問題的質量。
突出表現(xiàn)為:一是只做題,不改錯,有時間就做題,所以沒有時間改正錯題;第二,只做題,不復習,有時間就做題,所以沒有時間復習基礎知識,甚至錯題涉及的考點也沒有時間查漏補缺;第三,只做題,不反思,不變形,融會貫通。
因此,無論你做了多少題,你仍然不會做你做不到的事,錯的事仍然是錯的。
發(fā)現(xiàn)問題是前提,糾正問題是關鍵,提高成績是目的。
堅持做題,改正錯誤,反思。
誤區(qū)6:雄心勃勃,舍本逐末。
很多考生在復習過程中盲目鉆難題,忽視基礎知識,追求巧解題,忽視通用方法。
事實上,能力是在掌握基礎知識、基本技能和基本方法的前提下逐漸形成的。
只有基礎牢固,才能提高能力。
此外,由于教師的教學有明確的目的和策略,不僅可以引導你接觸不同的知識,還可以反復強調易混易錯的知識點。
因此,我們應該時刻與老師保持思想交流。
同時,在聽課的過程中,我們不應該雄心勃勃。
我們也應該仔細聽老師講我們在預習過程中掌握的知識。
也許老師的理解更到位,或者你自己的理解不同。
誤解7:精力錯配,顧一失彼。
一般來說,考生在不同學科之間有強有弱是正常的。
然而,有些考生容易出現(xiàn)精力不匹配,忽視一個和另一個:一是搶劫長期和短期。
機械地復制硬桶理論,(桶理論是指桶能裝多少水,不取決于最長的板,而取決于最短的板,也被稱為短板效應。
)把時間和精力集中在縮短上,結果失去了自己的優(yōu)勢學科。
第二,培養(yǎng)優(yōu)勢和規(guī)避弱點,盲目地關注時間和精力,老年人很難長,短者越來越短。
高中入學考試總是分為國王,所以不應該使用桶理論,而應該使用線段理論,即板塊之和拼接線段越長越好。
因此,考生不偏袒科目,既不注重優(yōu)缺點,也不注重優(yōu)缺點,而是注重優(yōu)缺點。
誤區(qū)8:預設過高,過于敏感。
在高考沖刺階段,考生特別容易因為考試失敗而焦慮,導致抑郁,使復習效率低下,甚至總是影響高考考場的表現(xiàn)。
因此,沖刺階段越多,壓力就越小。
相反,我們應該盡量減壓。
我們不應該過分強化分數(shù)和申請學校。
相反,我們應該注意錯誤問題的價值,即如何改正錯誤,如何做好,如何提高分數(shù)。
總之,我們應該把興奮從后果聯(lián)想轉移到原因對策上。
川越培訓學校作為一所開設高中全科輔導的課外輔導機構,大眾的口碑還是很不錯的。有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。
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