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新聞資訊
李玫瑾教授:要想養(yǎng)出一個貴氣、有教養(yǎng)的孩子,首先把他這一點養(yǎng)好
2020-08-31    |   文章來源:網(wǎng)絡(luò)    |  分享到:
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川越培訓學校綜合整理


我的孩子怎么了,

脾氣怎么這么大?

 

前幾天,一位媽媽在微博上發(fā)出自己兒子發(fā)脾氣的視頻:脾氣大的管不了,一不對付就“炸毛”,亂發(fā)脾氣,有沒有什么好的教育方法?

 

 

每當看到這樣的視頻,就在心里面默念:情緒穩(wěn)定真的是父母送給孩子最好的禮物。

 

前幾天和一位朋友家庭聚會,第一次見到她家兒子,是那種一眼就讓人喜歡的孩子,從內(nèi)到外散發(fā)著陽光和活力。

 

7歲的小男孩,個子高高的,說話不緊不慢,邏輯清晰,主動提出帶著小妹妹玩。

 

大人在客廳聊天,兩個孩子在一旁玩拼圖,兩個人你一言我一語,拼得有模有樣,更難得的是,他能耐心地教小妹妹,在妹妹因為拼不上去要發(fā)飆的時候,總能不急不躁,幫助妹妹想辦法。

 

一整天,沒見過這個孩子抱怨過、發(fā)過脾氣,要么認真跟爸媽溝通,要么容忍小妹妹的壞脾氣。

 

心里想,這孩子教育得也太厲害了。我已經(jīng)能看到這孩子發(fā)光的未來!

 

李玫瑾教授在一次演講當中說:要想養(yǎng)一個貴氣、高貴、有教養(yǎng)的孩子,首先要把孩子的情緒養(yǎng)好。

 

我們不要一個暴躁的人,我們要一個平和的人,暴躁的人力量在外面,平和的人力量在心里。

 

深以為然。

 

 

別讓憤怒毀了孩子


良好的情緒管理能力,無論對孩子還是大人,都是一項需要“畢生修煉”的技能。

 

前些天有個新聞,江蘇鹽城有個男孩因為調(diào)皮,弄壞了飯店里的物品,不得不找媽媽替自己賠償。

 

媽媽賠償之后,因為不滿孩子的行為,就開始訓斥指責他,

 

結(jié)果男孩不但不認錯,反而憤怒地沖上去打媽媽,還掐媽媽的脖子。

 

 

網(wǎng)友評價:這個孩子身上的戾氣太重。這樣的孩子常常表現(xiàn)為沒有一點克制能力,沒有辦法克制自己的脾氣,缺乏根植于內(nèi)心的教養(yǎng)。

 

發(fā)脾氣是一個中性詞,本身并不意味著好壞。但孩子情緒失控時,通常意味著他的內(nèi)心正在經(jīng)歷著掙扎與風暴。

 

處在這種負能量之中的孩子,幾乎沒有辦法思考,也沒辦法正確處理生活當中遇到的問題。

 

心理學博士Matthew Mckay在《當憤怒毀了你的孩子時》一書里,提到負面情緒對孩子的影響:

 

這樣的小孩往往會在與人相處時,表現(xiàn)得更加強勢也更容易情緒低落,在學校表現(xiàn)也更差。

 

這樣的孩子通常會比普通孩子遇到更多的困難。

 


發(fā)脾氣本身是無害的,

阻止發(fā)脾氣才是


孩子愛發(fā)脾氣當然有遺傳因素,但大概只占20%-40%,更多是家庭教育出了問題。

 

我們發(fā)現(xiàn),愛發(fā)脾氣的孩子背后多半有一個暴脾氣,或者不耐煩的家長。從小到大,我們接受的教育是:盡量控制負面情緒,最好不要表達。

 

“哭什么,有什么好哭的”,“不許哭!聽到?jīng)]有?”……

 

做家長的,經(jīng)常教育孩子不能亂發(fā)脾氣,但事實上情緒反應并沒有錯,正如電影《頭腦特工隊》里詮釋的:

 


害怕,可以幫我們躲避危險;


厭惡,可以幫我們遠離中毒;


憤怒,讓我們對公正有高度的敏感;


悲傷,會幫你獲得來自他人的支持。

 

這些看似負面的情緒,只要合理表達,都有重要的意義。 

 

孩子對你發(fā)脾氣,恰恰渴望自己的情緒被父母看見或者向父母求助。但面對孩子的脾氣,很多父母反而被孩子的情緒激怒,粗暴地以怒制怒。

 

兒童心理學者黛博拉·麥克納馬拉博士說:讓孩子將脾氣發(fā)完,而不要試圖阻止孩子發(fā)脾氣。發(fā)脾氣本身是無害的,阻止發(fā)脾氣才是。

 

指責,打壓孩子的情緒,孩子在爸媽身上學習到的,不是如何正確的表達情緒,是激發(fā)更嚴重的情緒反應,掉進更深的情緒泥潭。

 

那些能接得住孩子壞脾氣的父母,才能真正把孩子從情緒的泥潭中解脫出來。

 

在美劇《小謝爾頓》里,有這么一幕。

 

小謝爾頓在用餐時突然發(fā)脾氣,并憤怒地離開了座位。

 

爸爸找到他時,并沒有責怪他,而是認真地聽他說狠話。

 

直到小謝爾頓發(fā)泄完,爸爸才走上去,坐在他身邊,跟他分享他同樣糟糕的一天。并跟他說:“所以,我理解你經(jīng)歷的事情。”


 

爸爸的接納,讓小謝爾頓很快平靜了下來。



后來小謝爾頓接受了爸爸的補救建議,一場怒火,就此徹底熄滅。

 

老舍在談到母親時,曾深情地回憶說:

 

從私塾到小學,到中學,我經(jīng)歷過起碼有百位教師,但真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。

 

老舍的母親一生甚少發(fā)脾氣,對待家人、對待孩子都溫和以待,在這樣的環(huán)境下長大,老舍對人對事,都以平和的態(tài)度,對生活充滿了希望。


 

怎樣養(yǎng)育情緒平和的孩子?

 

《大學》里講“正心、然后誠意”,

 

正誰的心,不是孩子的心,是家長的心。孩子的氣質(zhì)是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化到他們身上形成的。

 

你說什么孩子不一定聽,但你的說話、思考方式他一定會效仿。

 

很多媽媽都很實在,看孩子一眼,能發(fā)現(xiàn)孩子身上3個問題,忍不住就要發(fā)火指出來。有的媽媽看到自己孩子的優(yōu)點和缺點,不露聲色。


知乎上有一個熱度很高的話題:#你見過哪些父母驚艷到你的教育方式#,


一位知乎網(wǎng)友匿名回答——

 

我媽的教育方法就很驚艷。

 

我學習能力差,學什么都很慢,理解力也不是很好。小學的東西很簡單,大部分人都能考滿分而我?guī)缀醵紱]考過滿分。

 

然而每次考試回家老媽一次都沒有罵過我。她甚至說,沒事兒,考的不錯,下次不要錯就好。好幾次,我很難過地問她,我是不是真的很笨。

 

她說,“你知道嗎?鍋越大,開水就越慢。他們的鍋小,所以很快就開了。但是你的鍋大,得慢慢開。你現(xiàn)在可能不如別人,但你以后會比別人做得更好!”

 

這簡直是教科書式的教育?。∷@樣鼓勵我,一直都在鼓勵我。然后最終的最終,我考上了人大。

 

當母親用平和的情緒去教導孩子,孩子能很好地明白自己的錯誤在哪里,將更多的注意力放到查找原因、解決問題上,而不是應付母親激動的情緒上,這樣的孩子會更自信。

 

說到底,做父母的內(nèi)涵不是“教”,是“養(yǎng)”,不是將自己的擔心、內(nèi)心的不安、焦躁的情緒一股腦地拋給孩子,或者在孩子的情緒面前著急發(fā)火,而是讓自己先“虛”下來,給孩子一個情緒空間,用良好的情緒滋養(yǎng)、保護孩子,才給到孩子內(nèi)心成長的動力。

 

父母對自己教育上的質(zhì)量和風度,也會被孩子學習到,當自己遇到接受不了的事情時,會更加平和鎮(zhèn)定,沉淀下來思考。

 

父母平和待人,孩子被這樣的態(tài)度感染,也能更好地與他人相處,

 

誰不想跟一個情緒平和的人交朋友呢?

 

希望每個孩子都心底有愛,眼里有光。


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