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川越培訓學校轉載自川越培訓學校公眾號

有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；

有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘；

也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美……

可在這群孩子心中，老師是山！

以堅定不移的信念和骨氣，腳踏大地，頭頂藍天，經得起任何挫折和考驗。

站在他的肩膀上，孩子們才知道山外的世界多么精彩；

來到他的腳下和眼前，才知道什么是偉岸和非凡；

風雪雷電的日子，在他的庇護下，才感受到教師給予的依靠和力量……

【本期教師簡介】

數(shù)學有用，而且是一門偉大的學問；數(shù)學是一門無比美妙的學科，而且伴隨著巨大的力量......而對于學生來說，數(shù)學是在考試中占有重大比例的一門學科，需要思維的抽象性、邏輯性、嚴密性等等。因此，注重在提高學生成績的同時，不使其失去學習興趣，這對于學好數(shù)學很重要。

在川越培訓學校有這樣一位數(shù)學教師，在不定期的教研中，他不斷地改善教學方式，活躍課堂氛圍，提升學生的學習興趣；不斷地探究各種解題技巧，使知識點更容易讓學生接受與吸收；反復地對歷年中高考進行推敲，抓住重要題型、重點知識、壓軸大題，讓學生更容易輕松提分......

他就是川越培訓學校高中數(shù)學教師劉黎明，同濟大學數(shù)學專業(yè)畢業(yè)，多年教學經驗，入職以來以校為家，教書育人，培育了多位數(shù)學精英，讓更多學生實現(xiàn)自己的名校夢。

這樣的高中數(shù)學教師

亦師亦友

入學教育時，讓孩子提升對數(shù)學的興趣，去幫助孩子們形成良好的習慣。從教這些年，劉老師發(fā)現(xiàn)，影響孩子學業(yè)成績不只是努力和智力，還有非智力因素。如學習習慣、情緒、意志力、態(tài)度等等。尤其高三年級，劉老師將把孩子們非智力因素的良性轉化放在首位。因為高中的課業(yè)是緊張的，當學生出現(xiàn)情緒低落，精神緊張、焦慮等狀態(tài)，他便會“立刻出手”，通過談心，聊天等方式，讓學生調整好心態(tài)，正確面對高中的學習，對劉老師來說，他的夢想就是希望每一個孩子都能變得更加優(yōu)秀，課堂之上有老師，課堂之后還是有老師，良師益友，是最美麗的稱謂。

這樣的高中數(shù)學教師

認真?zhèn)湔n嚴謹教學

想要成為一位優(yōu)秀教師，不是說說而已，而是以學生為中心，持續(xù)的默默付出。劉老師說：“一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績”，每次看似信手拈來、輕描淡寫的講解，實則背后是對教學工作百分百的努力。在每次上課前的備課階段，劉老師都需要大量的題目支持，一方面是要對高考真題的嚴謹分析，一方面是要對高考考綱的深入研究。

這樣的高中數(shù)學教師

注重思維培養(yǎng)

“教學生一道，學生會做數(shù)百道，把這其中的通法與技巧都告訴學生，讓他們擁有數(shù)學思維的技巧，讓他們能夠學會簡化后的通法通解，這是很關鍵的問題?！闭n上的劉老師，特別注重學生的思維啟發(fā)，以知識為載體，讓孩子們掌握常見的數(shù)學思想和方法，以此來提高數(shù)學解題能力和邏輯思維能力。并做到因材施教，根據(jù)各分數(shù)段孩子特點進行點撥提升，做到循循善誘，才能讓學生跳出題海，解起題來酣暢淋漓，成就感爆棚，輕松面對數(shù)學。

這樣的高中數(shù)學教師

為孩子們送上了這樣一段話

數(shù)學其實不難，它很有趣，沒有誰一天就能把數(shù)學學好了，有付出才會有收獲，一而再，再而三，三而熟練，不斷精進才是王道！我愛我的每一位學生，我希望自己能夠帶給學生的不僅僅是知識上的收獲，還能從自身的經歷出發(fā)給到他們一些人生啟發(fā)。和孩子們共同學習和成長，其實就是在做著我喜歡的事?！币簧鷵褚皇?，我是孩子們永遠的劉老師，希望去呵護每一個孩子的夢想。

川越培訓學校是雙流區(qū)成立最早、發(fā)展歷史最久的中小學教育品牌,通過科學教學模式,保障學員的學習效果，培訓學校,補習,高三全日制助孩子進入名校。找川越培訓學校。