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川越培訓(xùn)學(xué)校了解到填報(bào)志愿時(shí)除關(guān)注分?jǐn)?shù)外，你必須還要關(guān)注排名！如何關(guān)注排名呢？這個(gè)時(shí)候，就要求我們看懂分段統(tǒng)計(jì)表。
通過分段統(tǒng)計(jì)表，考生可以查到自己的高考成績?cè)诮衲耆】忌械呐琶⒋笾铝私獾阶约旱?/span>“競爭”對(duì)手有多少，無論與去年相比高考批次線波動(dòng)是否明顯，考生都不能僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿而應(yīng)充分利用“分段統(tǒng)計(jì)表”，以成績排名作為填報(bào)參考。

下面，川川就如何將“分段統(tǒng)計(jì)表”作為填報(bào)志愿的重要工具給大家普及，壓箱底，敲黑板，一定要看！一定要看??！一定要看！

一、什么是分段統(tǒng)計(jì)表？

所謂“一分一段”，是以“1分”為單位，統(tǒng)計(jì)獲得該分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)和累計(jì)人數(shù)。文理科分開排名，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段上有多少人一目了然。
分段統(tǒng)計(jì)表在高考志愿填報(bào)中有著定盤星的作用，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
 1  劃定各批次的省控線。省控線是按照各批次招生計(jì)劃的總數(shù)綜合考慮各種因素?cái)U(kuò)大一定比例后根據(jù)分段統(tǒng)計(jì)表確定的。
 2  確定考生的位置。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表能快速地查找出自己所在的位次區(qū)間，同分段有多少個(gè)考生，能較為準(zhǔn)確地對(duì)自己定位。
 3  評(píng)估目標(biāo)院校范圍。根據(jù)今年的位次，修正后可以進(jìn)一步縮小目標(biāo)院校范圍。
 4  印證所選目標(biāo)院校中意專業(yè)。確定你是否在此專業(yè)的平均排位之上，如果你超過平均排位，則被錄取的可能比較大。

二、為什么分段統(tǒng)計(jì)表是高考志愿填報(bào)的定盤星？

不會(huì)使用分段統(tǒng)計(jì)表，出現(xiàn)的填報(bào)志愿失誤主要體現(xiàn)在以下兩種，一是考生整體分?jǐn)?shù)在偏低時(shí)，出現(xiàn)位高低報(bào)，錯(cuò)失低分上名校的機(jī)會(huì)。二是整體分?jǐn)?shù)偏高時(shí)，發(fā)生位低高報(bào)造成滑檔現(xiàn)象。
但使用《分段統(tǒng)計(jì)表》進(jìn)行填報(bào)也有其局限性。對(duì)于高分考生準(zhǔn)確性非常高，中分考生就需要結(jié)合線差來填報(bào)，在低分考生填報(bào)時(shí)，由于同段考生過多，就需要以線差為主、排名為輔來填報(bào)。
其實(shí)在平行志愿填報(bào)的過程中，最簡單的一個(gè)道理就是：你能去哪所大學(xué)上學(xué)，取決于比你位次高的學(xué)生選擇了哪些大學(xué)。
由于學(xué)生高考分?jǐn)?shù)受到當(dāng)年高考的試題難度，答題時(shí)的心理狀態(tài)，考試時(shí)周邊的環(huán)境等因素的影響，所以高考分?jǐn)?shù)是一個(gè)變量。再加上每年學(xué)校的招生計(jì)劃并不固定，自然省控線也會(huì)有變化。三個(gè)變量疊加在一起，如果按照分?jǐn)?shù)選大學(xué)自然存在誤差。這時(shí)我們就需要引入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的定盤星，來指導(dǎo)我們填報(bào)志愿。這個(gè)定盤星就是排名。而體現(xiàn)排名的統(tǒng)計(jì)表，就是各省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)發(fā)布的《分段統(tǒng)計(jì)表》。
下圖為我省2019年普通高考理科成績分段統(tǒng)計(jì)表（部分）：

▲注意：我省發(fā)布的“分段統(tǒng)計(jì)表”的分?jǐn)?shù)是不包含加分的實(shí)考分。
表格中的人數(shù)：指的是共有多少人得這個(gè)分?jǐn)?shù)。比如：610分的人數(shù)為601，表明我省理科共有601名考生得610分。 累計(jì)人數(shù)：指的是這個(gè)分?jǐn)?shù)段上的分?jǐn)?shù)人數(shù)累加。比如：610分累計(jì)人數(shù)為27403，表明610分及610分以上的人數(shù)共有27403人。 通過這個(gè)表，考生不僅知道各批次的分?jǐn)?shù)線，同時(shí)還能了解自己在全省考生中的排位，以及同分段考生的數(shù)量，更有利于考生對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。 

三、如何用好分段統(tǒng)計(jì)表？

  了解自己填報(bào)志愿最關(guān)鍵的第一步，是在“分段統(tǒng)計(jì)表”中查找與自己成績相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名，以及這一位次的成績共有多少考生，以此來確定個(gè)人成績?cè)谌〉奈恢谩?/span>一定要參照最近三年的同分?jǐn)?shù)一分一段位次，結(jié)合往年情況綜合評(píng)估自己的成績處于什么水平。
  評(píng)估學(xué)校查一下自己的目標(biāo)院校在近三年的錄取分?jǐn)?shù)是多少，該院校近三年的錄取分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)當(dāng)年“分段統(tǒng)計(jì)表”中的位置，同時(shí)，留意該院校在近年的招生人數(shù)的變化，參照今年的招生計(jì)劃人數(shù)，綜合判斷自己今年的位置是否能夠被目標(biāo)院校錄取。
  綜合評(píng)判將上面兩個(gè)情況判斷清楚后，結(jié)合目標(biāo)院校及錄取分?jǐn)?shù)相近院校在近年的招生人數(shù)的變化，參照今年目標(biāo)院校和錄取分?jǐn)?shù)相近院校的招生計(jì)劃人數(shù)，綜合判斷自己今年被目標(biāo)院校錄取的可能性。
注：①院校近三年錄取線可參考《2020高考指南》②院校往年招生人數(shù)可登錄學(xué)校官網(wǎng)查詢

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