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新聞資訊
打破慣例!高考數(shù)學(xué)究竟有哪些特點(diǎn)?命題組專(zhuān)家為您揭秘!
2019-06-09    |   文章來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)    |  分享到:
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2019年,高考數(shù)學(xué)試卷著重考查考生的理性思維能力,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”教育部考試中心命題組專(zhuān)家指出,本次數(shù)學(xué)試題突出學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向,注重能力考查,全面覆蓋基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)綜合性、應(yīng)用性,以真實(shí)情境為載體,貼近生活聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,在數(shù)學(xué)教育、評(píng)價(jià)中落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

 

素養(yǎng)導(dǎo)向,落實(shí)五育方針

2019年高考數(shù)學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)科考查中體現(xiàn)五育要求,試卷站在落實(shí)五育方針的高度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。

理科Ⅱ卷第(13)題以我國(guó)高鐵列車(chē)的發(fā)展成果為背景、文科Ⅱ卷第(5)題以一帶一路知識(shí)測(cè)試為情境進(jìn)行設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。理科Ⅱ卷第(4)題結(jié)合嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)歷史首次月球背面軟著陸的技術(shù)突破考查近似估算的能力,反映我國(guó)航天事業(yè)取得的成就。這些試題都發(fā)揮了思想教育功能,體現(xiàn)了對(duì)考生德育的滲透和引導(dǎo)。

同時(shí),合理創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)體育教育。理科Ⅰ卷第(15)題、理科Ⅱ卷第(18)題分別引入了非常普及的乒乓球和籃球運(yùn)動(dòng),以其中普遍存在的比賽結(jié)果的預(yù)估和比賽場(chǎng)次的安排提出問(wèn)題,要求考生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析、解決體育問(wèn)題。文科Ⅰ卷第(6)題設(shè)置了學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查的情境,考查學(xué)生的抽樣調(diào)查知識(shí)。這些試題在考查學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的體育教育。

結(jié)合學(xué)科知識(shí),展示數(shù)學(xué)之美。文、理科Ⅱ卷第(16)題融入了中國(guó)悠久的金石文化,賦以幾何體真實(shí)背景,文、理科Ⅰ卷第(4)題以著名的雕塑斷臂維納斯為例,探討人體黃金分割之美,將美育教育融入數(shù)學(xué)教育。

理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)勞動(dòng)教育。文科Ⅰ卷第(17)題以商場(chǎng)服務(wù)質(zhì)量管理為背景設(shè)計(jì),體現(xiàn)對(duì)服務(wù)質(zhì)量的要求,倡導(dǎo)高質(zhì)量的勞動(dòng)成果。文、理科Ⅲ卷第(16)題再現(xiàn)了學(xué)生到工廠(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參加勞動(dòng),體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的要求。

 

突出重點(diǎn),靈活考查數(shù)學(xué)本質(zhì)

2019年高考數(shù)學(xué)試題,突出學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向,將理性思維作為重點(diǎn)目標(biāo),將基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性作為重點(diǎn)要求,以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體,重點(diǎn)考查考生的理性思維和邏輯推理能力。

固本強(qiáng)基,夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。試卷注重對(duì)高中基礎(chǔ)內(nèi)容的全面考查,集合、復(fù)數(shù)、常用邏輯用語(yǔ)、線(xiàn)性規(guī)劃、平面向量、算法、二項(xiàng)式定理等內(nèi)容在選擇題、填空題中得到了有效的考查。在此基礎(chǔ)上,試卷強(qiáng)調(diào)對(duì)主干內(nèi)容的重點(diǎn)考查,體現(xiàn)了全面性、基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。在解答題中重點(diǎn)考查了函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、立體幾何、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)等主干內(nèi)容。

穩(wěn)中有變,助力破解應(yīng)試教育。2019年的數(shù)學(xué)試卷,在整體設(shè)計(jì)上保持平穩(wěn),包括考查內(nèi)容的布局、題型的設(shè)計(jì)、難度和區(qū)分度的把控等。

在試題排列順序上依然是由易到難,循序漸進(jìn)。在整體平穩(wěn)的基礎(chǔ)上,在主觀(guān)題的設(shè)計(jì)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

主觀(guān)題在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上進(jìn)行動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì),打破了過(guò)去壓軸題的慣例。

這些改革釋放了一個(gè)明顯的信號(hào):對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查,在整體符合《考試大綱》和《考試說(shuō)明》要求的前提下,在各部分內(nèi)容的布局和考查難度上都可以進(jìn)行調(diào)整和改變,這在一定程度上有助于考查考生靈活應(yīng)變的能力和主動(dòng)調(diào)整適應(yīng)的能力,有助于學(xué)生全面學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)有助于破解僵化的應(yīng)試教育。

 

情境真實(shí),綜合考查應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)試題注重考查數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng),體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性的考查要求。試卷設(shè)置的情境真實(shí)、貼近生活,同時(shí)具有深厚的文化底蘊(yùn),體現(xiàn)數(shù)學(xué)原理和方法在解決問(wèn)題中的價(jià)值和作用。

理科Ⅰ卷第(6)題以我國(guó)古代典籍《周易》中描述事物變化的為背景設(shè)置了排列組合試題,體現(xiàn)了中國(guó)古代的哲學(xué)思想。

理科Ⅲ卷第(3)題,以學(xué)生閱讀四大名著的調(diào)查數(shù)據(jù)為背景設(shè)計(jì),情境貼近實(shí)際,為考生所熟悉。

文、理科Ⅲ卷第(17)題以離子在生物體內(nèi)殘留情況為背景設(shè)計(jì),反映了數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在其他學(xué)科的應(yīng)用。這些情境來(lái)源于我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的不同領(lǐng)域,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),貼近生活,反映了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣闊領(lǐng)域,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,有利于在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,提高對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí),提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),對(duì)中學(xué)的素質(zhì)教育有很好的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

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