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中考復(fù)習(xí)誤區(qū),你都知道嗎?
2019-03-24 | 文章來源: | 分享到:
中考復(fù)習(xí)誤區(qū),你都知道嗎?
來源:網(wǎng)絡(luò)
離中考越來越近了,學(xué)生們都開始進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,希望能夠在最后的階段努力拼一把,為自己拼出一個未來。但是,有些中考誤區(qū),你都知道嗎?找到誤區(qū),找到問題,解決問題,才能度過中考!
一、大量做題補(bǔ)課
面對升學(xué)在即,九年級學(xué)生會積極地嘗試改變自我,在意志上、在行動上尋求自我完善,希望克服以往學(xué)習(xí)過程中思想上、行為上的不足之處,爭取大幅提升學(xué)習(xí)效果,以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是很多學(xué)生開始大量做題、補(bǔ)課。
但是,在最后的沖刺階段,學(xué)生不光要努力,更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問題,制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃。
二、要求高
中考是選拔考試,這就對七年級、八年級時學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是,在一些孩子身上,會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為,諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫,甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對立現(xiàn)象。要求越緊,反抗越強(qiáng),失望也就越大。
對于這一部分學(xué)生,需要家長、老師保持冷靜,切忌一味地責(zé)怪埋怨,要多去了解孩子,經(jīng)常進(jìn)行平等的交流,把握問題的所在,解除孩子的困惑,爭取孩子的配合,加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長要改變不切實(shí)際的要求,和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo),共同向著這一目標(biāo)努力,使之認(rèn)識到"我盡力,我也行"。
三、專攻難題
許多成績好的學(xué)生都會在課后攻克"偏題"、"難題",這種戀戰(zhàn)的方式,對中考壓軸題有所幫助,但是在總體意義上講是浪費(fèi)時間的,是不值得的。做偏題難題可能會帶給成績好的學(xué)生成就感,但是一旦做不出來,也會打擊到學(xué)生的自信心,從而影響中考的復(fù)習(xí)與考場的發(fā)揮。這種做法不好,也沒有必要,更不提倡。
四、不求實(shí)際
有些學(xué)生一味地向別人學(xué)習(xí),借鑒他們的學(xué)習(xí)方法。但是別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯,但并非與自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合,全盤接受、臨時改變自己也許會帶來學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對各種繁復(fù)的信息,家長和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦,不慌亂,不盲從,要認(rèn)真分析研究,多方咨詢,信任老師,這樣才能確保無誤。選擇適合自己的,才是最好的。
來源:網(wǎng)絡(luò)
離中考越來越近了,學(xué)生們都開始進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,希望能夠在最后的階段努力拼一把,為自己拼出一個未來。但是,有些中考誤區(qū),你都知道嗎?找到誤區(qū),找到問題,解決問題,才能度過中考!
一、大量做題補(bǔ)課
面對升學(xué)在即,九年級學(xué)生會積極地嘗試改變自我,在意志上、在行動上尋求自我完善,希望克服以往學(xué)習(xí)過程中思想上、行為上的不足之處,爭取大幅提升學(xué)習(xí)效果,以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是很多學(xué)生開始大量做題、補(bǔ)課。
但是,在最后的沖刺階段,學(xué)生不光要努力,更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問題,制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃。
二、要求高
中考是選拔考試,這就對七年級、八年級時學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是,在一些孩子身上,會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為,諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫,甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對立現(xiàn)象。要求越緊,反抗越強(qiáng),失望也就越大。
對于這一部分學(xué)生,需要家長、老師保持冷靜,切忌一味地責(zé)怪埋怨,要多去了解孩子,經(jīng)常進(jìn)行平等的交流,把握問題的所在,解除孩子的困惑,爭取孩子的配合,加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長要改變不切實(shí)際的要求,和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo),共同向著這一目標(biāo)努力,使之認(rèn)識到"我盡力,我也行"。
三、專攻難題
許多成績好的學(xué)生都會在課后攻克"偏題"、"難題",這種戀戰(zhàn)的方式,對中考壓軸題有所幫助,但是在總體意義上講是浪費(fèi)時間的,是不值得的。做偏題難題可能會帶給成績好的學(xué)生成就感,但是一旦做不出來,也會打擊到學(xué)生的自信心,從而影響中考的復(fù)習(xí)與考場的發(fā)揮。這種做法不好,也沒有必要,更不提倡。
四、不求實(shí)際
有些學(xué)生一味地向別人學(xué)習(xí),借鑒他們的學(xué)習(xí)方法。但是別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯,但并非與自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合,全盤接受、臨時改變自己也許會帶來學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對各種繁復(fù)的信息,家長和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦,不慌亂,不盲從,要認(rèn)真分析研究,多方咨詢,信任老師,這樣才能確保無誤。選擇適合自己的,才是最好的。
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