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小學(xué)語文如何學(xué)？掌握修辭手法是關(guān)鍵！
2019-03-17 | 文章來源： | 分享到：
小學(xué)語文如何學(xué)？掌握修辭手法是關(guān)鍵！
高考改革，語文提分是關(guān)鍵。很多人對于語文的學(xué)習(xí)不太重視。中文是我們?nèi)粘Ｉ钏玫降模綍r的學(xué)習(xí)都很簡單，所以認(rèn)為語文很好學(xué)習(xí)，但是語文的得分普遍都不高?，F(xiàn)在語文已經(jīng)成為高考提分的關(guān)鍵了。對于孩子來講，從小學(xué)開始重視語文，學(xué)習(xí)語文已經(jīng)成為重點。小學(xué)語文如何學(xué)？只要掌握好修辭手法技能解決大部分閱讀問題。下面就來盤點一下小學(xué)必學(xué)的修辭手法。
一、比喻。
就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。
常有比喻詞有：像……似的、像……一樣、好比、是、變成、仿佛、真像。
例句：降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。
作用：使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。
二、擬人。
把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
作用：印象鮮明，是事物生動形象，便于表達(dá)作者感情。
三、夸張
運(yùn)用豐富的想象力，故意言過其實，對人或者對物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述，以增強(qiáng)表達(dá)效果。
作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
四、對偶
結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強(qiáng)。
五、排比
三項或三項以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。
作用：增強(qiáng)氣勢，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，使文章富有文采。
六、用典
文章中引用古籍中的故事或者名人詩句，語言。
作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想，使文章更有內(nèi)涵。
七、反語
使用與本意相反的詞語，反語諷刺，來表達(dá)自己原本的意思。
作用：比直接說明更有感情，更有力量，讓人記憶深刻。
八、反詰
是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強(qiáng)烈，使印象更深刻，意思更明顯。
九、設(shè)問
正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導(dǎo)思考的作用。
十、反復(fù)
有意重復(fù)某個句子或詞語。
作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情。
十一、層遞
三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內(nèi)容上有等次性，或遞升，或遞降。 作用：層層推進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。
高考改革，語文提分是關(guān)鍵。很多人對于語文的學(xué)習(xí)不太重視。中文是我們?nèi)粘Ｉ钏玫降模綍r的學(xué)習(xí)都很簡單，所以認(rèn)為語文很好學(xué)習(xí)，但是語文的得分普遍都不高?，F(xiàn)在語文已經(jīng)成為高考提分的關(guān)鍵了。對于孩子來講，從小學(xué)開始重視語文，學(xué)習(xí)語文已經(jīng)成為重點。小學(xué)語文如何學(xué)？只要掌握好修辭手法技能解決大部分閱讀問題。下面就來盤點一下小學(xué)必學(xué)的修辭手法。
一、比喻。
就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體、喻詞和喻體。
常有比喻詞有：像……似的、像……一樣、好比、是、變成、仿佛、真像。
例句：降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。
作用：使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。
二、擬人。
把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
作用：印象鮮明，是事物生動形象，便于表達(dá)作者感情。
三、夸張
運(yùn)用豐富的想象力，故意言過其實，對人或者對物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述，以增強(qiáng)表達(dá)效果。
作用：易于突出人或事的本質(zhì)，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
四、對偶
結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強(qiáng)。
五、排比
三項或三項以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。
作用：增強(qiáng)氣勢，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)，使文章富有文采。
六、用典
文章中引用古籍中的故事或者名人詩句，語言。
作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想，使文章更有內(nèi)涵。
七、反語
使用與本意相反的詞語，反語諷刺，來表達(dá)自己原本的意思。
作用：比直接說明更有感情，更有力量，讓人記憶深刻。
八、反詰
是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強(qiáng)烈，使印象更深刻，意思更明顯。
九、設(shè)問
正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導(dǎo)思考的作用。
十、反復(fù)
有意重復(fù)某個句子或詞語。
作用：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情。
十一、層遞
三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內(nèi)容上有等次性，或遞升，或遞降。 作用：層層推進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。
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