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大學要求學生背書包上課，端正學習態(tài)度！
2019-03-04 | 文章來源： | 分享到：
近日，廣西南寧學院開展“書包工程”，要求學生背書包進課堂，引發(fā)熱議。有同學認為背書包更有儀式感，也有同學覺得不喜歡也不用強制背。校方回應，此舉有利于學生端正態(tài)度。
現(xiàn)在的大學生上課，有的背著書包，把學習用具全裝進去；有的拿著幾本書就去了，把筆裝進褲兜里；甚至有些人嫌拿書太重，太麻煩，甩著個空手就去了。在課堂上有的學生勤勤懇懇，把內(nèi)容記在書上；有的學生無精打采，昏昏欲睡；有的學生精神振奮，聚精會神玩手機，打游戲。這真的是健康正確的學習態(tài)度嗎？恐怕不然吧。上了大學之后，學生往往處于一種無人監(jiān)管的狀態(tài)，于是放松自己，疏于學習。等到期末考試的時候才臨時抱佛腳，爭取及格。
學習如逆水行舟，不進則退。大學生活同樣應該重視專業(yè)知識的學習，端正自己的學習態(tài)度，重視上課紀律與規(guī)范。
規(guī)范的著裝與書籍的攜帶是學生上課的必備，是對老師的尊重，也表達了一種端正的學習態(tài)度。生活需要儀式感，而學習也同樣需要。學校提倡學生背書包上課，是在建議學生規(guī)范學習習慣，認真做好課前準備，端正學習態(tài)度，完成課程。
正確的學習態(tài)度是成功的基石。一個人如果想要成功，必須要擁有自強不息的奮斗精神，堅持不懈的學習精神，一直努力奮斗，才能獲得成功。而成功背后的決定因素往往是正確的學習態(tài)度與機遇。只有端正自己的學習態(tài)度，才能走好成功的每一小步。
很多人一聽見廣西南寧學院開展的“書包工程”，就認為是在搞形式主義，面子工程。用最惡劣的態(tài)度來揣測學校的用意，來詆毀現(xiàn)在的教育。然而“書包工程”更多的是想要學生端正自己的學習態(tài)度，想讓那些敷衍學習的學生能夠想起學習，開始重視學習。
作為一名學生，就應當有學生的樣子。制定學習目標，制作學習計劃，完成課本知識，這才是學生應該做的事情。做好課前準備，上課認真聽講，課后鞏固復習，這才是正確的學習態(tài)度。
不因無人監(jiān)管而忽視學習，也不因別人忽視學習而改變自己的態(tài)度，時刻自律，規(guī)范自己的言行，調整自己的狀態(tài)，端正自己的學習。這才是學生應有的狀態(tài)！
現(xiàn)在的大學生上課，有的背著書包，把學習用具全裝進去；有的拿著幾本書就去了，把筆裝進褲兜里；甚至有些人嫌拿書太重，太麻煩，甩著個空手就去了。在課堂上有的學生勤勤懇懇，把內(nèi)容記在書上；有的學生無精打采，昏昏欲睡；有的學生精神振奮，聚精會神玩手機，打游戲。這真的是健康正確的學習態(tài)度嗎？恐怕不然吧。上了大學之后，學生往往處于一種無人監(jiān)管的狀態(tài)，于是放松自己，疏于學習。等到期末考試的時候才臨時抱佛腳，爭取及格。
學習如逆水行舟，不進則退。大學生活同樣應該重視專業(yè)知識的學習，端正自己的學習態(tài)度，重視上課紀律與規(guī)范。
規(guī)范的著裝與書籍的攜帶是學生上課的必備，是對老師的尊重，也表達了一種端正的學習態(tài)度。生活需要儀式感，而學習也同樣需要。學校提倡學生背書包上課，是在建議學生規(guī)范學習習慣，認真做好課前準備，端正學習態(tài)度，完成課程。
正確的學習態(tài)度是成功的基石。一個人如果想要成功，必須要擁有自強不息的奮斗精神，堅持不懈的學習精神，一直努力奮斗，才能獲得成功。而成功背后的決定因素往往是正確的學習態(tài)度與機遇。只有端正自己的學習態(tài)度，才能走好成功的每一小步。
很多人一聽見廣西南寧學院開展的“書包工程”，就認為是在搞形式主義，面子工程。用最惡劣的態(tài)度來揣測學校的用意，來詆毀現(xiàn)在的教育。然而“書包工程”更多的是想要學生端正自己的學習態(tài)度，想讓那些敷衍學習的學生能夠想起學習，開始重視學習。
作為一名學生，就應當有學生的樣子。制定學習目標，制作學習計劃，完成課本知識，這才是學生應該做的事情。做好課前準備，上課認真聽講，課后鞏固復習，這才是正確的學習態(tài)度。
不因無人監(jiān)管而忽視學習，也不因別人忽視學習而改變自己的態(tài)度，時刻自律，規(guī)范自己的言行，調整自己的狀態(tài)，端正自己的學習。這才是學生應有的狀態(tài)！
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