來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)

關(guān)鍵詞：貧困專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃,雙一流,中國(guó)人民大學(xué),高考

從24日在北京舉行的2018年新時(shí)代中國(guó)教育公平與學(xué)生發(fā)展論壇上了解到，中國(guó)“雙一流”(一流大學(xué)、一流學(xué)科)高校共計(jì)140所，高考招生人數(shù)占全國(guó)招生總量的比例約為4.7%。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)入“雙一流”高校的人數(shù)為3.7萬(wàn)人左右，約占所有“雙一流”高校招生總數(shù)的10%左右。

　　中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李立國(guó)當(dāng)日在論壇上做了題為《權(quán)利平等、機(jī)會(huì)平等到發(fā)展平等——專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃在促進(jìn)教育公平中的作用分析》的報(bào)告。

　　中國(guó)從2012年實(shí)施農(nóng)村和貧困地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃，包括國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃三項(xiàng)，由部屬高校和省屬重點(diǎn)大學(xué)向貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)學(xué)生投放專(zhuān)門(mén)的招生指標(biāo)，以此提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校的比例，增加他們獲得優(yōu)質(zhì)高等教育資源的機(jī)會(huì)。

　　李立國(guó)認(rèn)為，以專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃為代表的傾斜性招生政策目標(biāo)應(yīng)是控制和降低代際影響的程度，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，防止“寒門(mén)難出貴子”現(xiàn)象的出現(xiàn)。為了防止專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生集中于部分“超級(jí)中學(xué)”，下一步可以家庭年均收入和學(xué)習(xí)所在地教育水平來(lái)確定資助人群，從而將人群定位精準(zhǔn)化。

　　他說(shuō)，隨著2020年中國(guó)全面脫貧任務(wù)的完成，無(wú)論是“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)”還是“高校專(zhuān)項(xiàng)”都應(yīng)著眼于精準(zhǔn)人群定位，而不是用農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)這樣的區(qū)域定位，以使傾斜性招生政策更具針對(duì)性。

　　具體而言，就是以家庭年收入和所就讀學(xué)校的教育水平作為衡量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鎖定資助對(duì)象，使政策人群的覆蓋面從農(nóng)村擴(kuò)展到城市，從貧困地區(qū)擴(kuò)展到所有地區(qū)。

李立國(guó)建議，在優(yōu)質(zhì)高等教育資源不斷擴(kuò)大的背景下，三大專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃可進(jìn)一步整合，逐步走向制度設(shè)計(jì)、招生規(guī)則與人才選拔的統(tǒng)一。特別是實(shí)施“國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)”“高校專(zhuān)項(xiàng)”的高校由中央部屬高校擴(kuò)展到省屬高校，一方面可擴(kuò)大高校覆蓋面，減輕部分高校招生壓力，同時(shí)也可增加專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)，擴(kuò)大省屬高校的招生名額，在更大程度上實(shí)現(xiàn)從數(shù)量公平向質(zhì)量公平的轉(zhuǎn)變。

歡迎關(guān)注川越培訓(xùn)學(xué)校二維碼。

川越培訓(xùn)學(xué)校微信二維碼

川越培訓(xùn)學(xué)校高中家長(zhǎng)內(nèi)部資料分享QQ群