來源：中國青年報(bào)

關(guān)鍵詞：套路貸,培訓(xùn)貸,貧困生,家庭貧困

以培訓(xùn)為名、欺詐為實(shí)的所謂的“培訓(xùn)貸”是已被銀監(jiān)會、教育部等部門叫停的“校園貸”的變相升級?！吨袊嗄陥?bào)》近期曝光的多起“培訓(xùn)貸”事件中，有的受害學(xué)生沒日沒夜地打工賺錢還貸，學(xué)業(yè)和日常生活被嚴(yán)重耽誤。令人氣憤的是，這些借貸平臺往往打著“兼職”“創(chuàng)業(yè)”“助力成功”等名義，受害者原以為自己幸得貴人相助，沒想到卻掉入一個個精心設(shè)置的陷阱。

　　今年4月以來，全國學(xué)生資助管理中心發(fā)布多個預(yù)警，旨在提醒廣大學(xué)生各類“培訓(xùn)貸”“回租貸”中有陷阱，一些非法機(jī)構(gòu)采取威脅、恐嚇甚至暴力方式進(jìn)行催貸，嚴(yán)重危害廣大學(xué)生安全，造成了不良的社會影響，并一再告誡廣大學(xué)子“天上不會掉餡餅，遠(yuǎn)離不良校園貸”。

　　值得注意的是，從多起案例看，經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生更容易成為各種“套路貸”的受害者。在筆者看來，這正是非法機(jī)構(gòu)找準(zhǔn)貧困生的弱點(diǎn)，有針對性實(shí)施的犯罪行為。

　　首先，貧困生在物質(zhì)上較為匱乏，家庭難以提供金錢和物質(zhì)方面的支持，進(jìn)入到大城市念書后，面對身邊同學(xué)的高消費(fèi)，心理落差往往較大。在工作難找、收入偏低的就業(yè)環(huán)境下，一些貧困生受“成功學(xué)”蠱惑，以為輕松就能創(chuàng)業(yè)成功。這種急于求成的焦慮心態(tài)，便給了各類“套路貸”乘虛而入的機(jī)會，不法分子誘導(dǎo)或是逼迫受害大學(xué)生在各類貸款協(xié)議上簽字。原以為可以通過貸款迅速改變命運(yùn)的這些年輕人，卻不知自己要面對的往往是無法承受的巨大金融風(fēng)險(xiǎn)。

　　其次，貧困生警惕意識較弱，也是促使他們?nèi)菀茁淙胂葳宓囊蛩亍２簧儇毨谶M(jìn)入大學(xué)前接觸的網(wǎng)絡(luò)信息不多，大眾媒體上傳播的各種金融、互聯(lián)網(wǎng)詐騙的新聞，以及網(wǎng)絡(luò)輿論場上反復(fù)討論的那些“套路”，一些貧困生卻所知甚少。而且，他們往往性格淳樸，對社會的復(fù)雜性、人性的陰暗面缺乏辨識能力。在這些因素的共同作用下，貧困生更容易上當(dāng)受騙。

　　而且，貧困生的家庭教育中往往缺乏這類涉及錢財(cái)?shù)陌踩逃踔烈恍┴毨Ъ彝サ募议L，自身就不具備安全意識。在法律知識和金融常識都不具備的情況下，遇到“套路貸”機(jī)構(gòu)的花言巧語，貧困生很容易就會掉坑。還有，他們的權(quán)益被損害后，維權(quán)之路往往也格外艱辛。

　　因此，要防范“培訓(xùn)貸”陷阱，對大學(xué)生尤其是貧困生進(jìn)行有針對性的教育，并嚴(yán)格學(xué)校的管理，都十分必要。

　　首先，校方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理。有些借貸平臺在校園里公然“開講座”，或是借用傳銷的“套路”，通過“師哥師姐”拉“學(xué)弟學(xué)妹”下水，讓最可信賴的“同學(xué)”成了詐騙鏈條中的一員。到學(xué)校里發(fā)傳單，他們在校方眼皮底下開講座，這些人在學(xué)校里是怎樣一路暢通無阻的？

　　有些人認(rèn)為只要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好、穩(wěn)定就業(yè)，就萬事大吉了，不太在乎學(xué)生可能遭受的權(quán)益受損的風(fēng)險(xiǎn)，而一旦危機(jī)產(chǎn)生，有的校方往往又拿不出切實(shí)的幫助和建議，甚至把自己的責(zé)任推卸得干干凈凈。這些管理上的薄弱之處，給不法分子在校園內(nèi)大肆行騙開了方便之門。

　　當(dāng)然，我們也不能完全苛責(zé)校方的管理問題，畢竟，當(dāng)前各種名目的“套路貸”實(shí)在花樣繁多，手段刁鉆，為了能欺詐天真的學(xué)生們，往往動用各種“套路”，其中最主要的手段就是利用“貪婪”“從眾”等人性的弱點(diǎn)，大肆開展心理上的攻勢。從既往情況看，培訓(xùn)的一大“套路”就是動用“饑渴銷售”“打壓銷售”等手段。

　　因此，在學(xué)校加強(qiáng)管理和教育的同時，還要提升學(xué)生尤其是貧困生的自我警惕意識，對各種銷售“套路”有警惕心理。我們都知道，營銷手段有很多，但只要合法、合理，就不會被外界批評，不會被法律追責(zé)。判斷合理與否的準(zhǔn)則，就是看其是否存在虛假宣傳、以假亂真的問題?！芭嘤?xùn)貸”在這方面堪稱“套路之王”，其往往用很低的準(zhǔn)入門檻來誘導(dǎo)受害者加入其中，并不斷地給他們“盼頭”，但永遠(yuǎn)不會兌現(xiàn)最初的高承諾，卻也不會把他們逼走，就這樣，受害者一步步陷入欺詐的泥潭。比如，一些所謂的“零門檻培訓(xùn)”實(shí)際上要還貸款，一些培訓(xùn)公司的“老師”嚴(yán)重缺乏教學(xué)資質(zhì)，打著幫助就業(yè)旗號的“培訓(xùn)”卻教人偽造簡歷……這些荒唐的手段最終走向的只能是詐騙。

　　有的受騙學(xué)生向警方報(bào)案后得不到及時立案調(diào)查，有的求助教育、工商等行政部門，卻又被告知不歸他們管，陷入貸款的學(xué)生想及時抽身并非易事，時常要面對被催債的麻煩。

　　對于“套路貸”坑害大學(xué)生、尤其是貧困大學(xué)生的行為，社會各界應(yīng)該給予高度的關(guān)注，讓那些陰影里的“套路”被陽光照射。