來(lái)源：一起學(xué)語(yǔ)文

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育,學(xué)生成長(zhǎng),挑戰(zhàn)自己,

“老師，您可以幫我寫推薦信嗎？這是我過(guò)去七個(gè)學(xué)期的成績(jī)單?！弊罱晃淮笏呐瑢W(xué)來(lái)看我，希望我能為她撰寫申請(qǐng)研究所的推薦信?？戳怂某煽?jī)，我嚇一跳，從大一到大四的過(guò)去七個(gè)學(xué)期，她每學(xué)期都是書卷獎(jiǎng)得主！在臥虎藏龍、會(huì)念書的學(xué)生比比皆是的臺(tái)大校園，這并不容易，可見(jiàn)她多么用功！ 

但我一開(kāi)口，卻是潑了她一頭冷水，“同學(xué)，你能不能不要繼續(xù)拿第一名？”“為什么？追求好成績(jī)有什么不對(duì)嗎？要申請(qǐng)國(guó)外的好學(xué)校念碩士、博士，難道不應(yīng)該有好成績(jī)嗎？”面對(duì)她不解的神情，我請(qǐng)她在研究室坐下來(lái)，“讓我花一點(diǎn)時(shí)間，說(shuō)個(gè)故事給妳聽(tīng)好嗎？”說(shuō)實(shí)話，在臺(tái)大教學(xué)十八年，我最擔(dān)心的學(xué)生，不是成績(jī)吊車尾的同學(xué)，反而恰恰相反，竟是每一科都拿第一名的傳統(tǒng)好學(xué)生，最讓我放心不下……

這個(gè)故事，就從多年前一個(gè)很認(rèn)真、也常拿書卷獎(jiǎng)的臺(tái)大學(xué)生說(shuō)起。

曾經(jīng)，有一個(gè)高中念建中、大學(xué)讀臺(tái)大，在別人眼中考起試來(lái)一帆風(fēng)順的臺(tái)灣年輕人，在長(zhǎng)期努力不懈下，終于如愿以償來(lái)到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀碩士與博士。當(dāng)時(shí)，在他心中，“成功”的人生像是一條有軌跡可尋的直線，從麻省理工以漂亮成績(jī)畢業(yè)，等于拿到“成功”的第一個(gè)入門磚。他告訴自己：“我來(lái)美國(guó)可是來(lái)讀書不是來(lái)玩的，好好拼功課吧！”這個(gè)臺(tái)灣學(xué)子，從小念理工科，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)念書，但對(duì)于美國(guó)的流行文化、同學(xué)間多采多姿的社交生活，格格不入、甚至手足無(wú)措。于是他一心向?qū)W，果然，念碩士的兩年與博士第一年，每一個(gè)科目都拿下漂亮的A！在麻省理工，A就是最高的分?jǐn)?shù)了，科科都拿A，真是不容易的好成績(jī)。 

他內(nèi)心不免小小驕傲，頗以自己為榮，也一直以為，自己的指導(dǎo)教授，一定也為他高興，畢竟置身于一群天才學(xué)生中，他的好成績(jī)堪稱“第一名”呢。全A成績(jī)，終于碰到大鐵板了。有一門陌生卻又必修的重要課程，他上了幾個(gè)月后，內(nèi)心有數(shù)，成績(jī)大概不會(huì)太理想，雖然及格絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，但A恐怕拿不到了。這個(gè)“好學(xué)生”干脆壯士斷腕，期末考前，毅然退選這門課，避免成績(jī)單出現(xiàn)B的“恐怖”危機(jī)。

很多美國(guó)同學(xué)不理解，老師更覺(jué)得奇怪，學(xué)分費(fèi)交了，也認(rèn)真上了幾個(gè)月，為什么他要退選？只為了避免成績(jī)單不好看？這個(gè)理由對(duì)美國(guó)人來(lái)說(shuō)，太不可思議了！來(lái)年，他再度挑戰(zhàn)這門必修課，一路穩(wěn)扎穩(wěn)打，加倍用心，但期末成績(jī)出爐后，他，竟拿到了第一個(gè)不是A的成績(jī)！之前的退選，無(wú)異于一場(chǎng)時(shí)間與金錢的徒勞無(wú)功。 

沮喪的他，有點(diǎn)難為情的去見(jiàn)了美國(guó)指導(dǎo)教授，甚至，帶著歉意去的。然而，指導(dǎo)教授卻十分開(kāi)心的恭喜他！恭喜他沒(méi)拿到A！教授語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我真是太替你開(kāi)心了！你從今日起，再也不必為拿A、拿高分而念書，你總算可以放膽，去做更重要、更有價(jià)值的事情了！” 

那，什么才是更重要更有價(jià)值的事？教授笑著回答：“去犯錯(cuò)與創(chuàng)新吧！借著課本教你的基礎(chǔ)，然后去有計(jì)畫的犯錯(cuò)、嘗試創(chuàng)新。這才是有價(jià)值的！”

臺(tái)灣小子，如當(dāng)頭棒喝般醒悟：什么才是追求知識(shí)的本質(zhì)？站在前人的肩膀上，不斷尋求突破，繼續(xù)為下一代累積新知，以創(chuàng)新動(dòng)能造福人類社會(huì)，才是知識(shí)的本質(zhì)。好吃的蛋糕是本質(zhì)；而好成績(jī)，只是裝飾的美麗奶油花朵罷了。

“怕輸”心態(tài)造成保守的選擇 

我，就是那上面故事里的主角、曾經(jīng)認(rèn)錯(cuò)方向的臺(tái)灣小子。當(dāng)我被MIT指導(dǎo)教授，點(diǎn)出求學(xué)觀念上的根本錯(cuò)誤后，其實(shí)是非常受用的。在此之前，我把所有的精神力氣、大概有九成，都放在完成作業(yè)、求取高分，而只拿一分的余力，用以做研究。但后來(lái)，我大幅度更改比例，變成了兩成力氣做功課，八成心思做新研究。以前，一拿到作業(yè)，就認(rèn)真埋頭苦寫，確保盡善盡美以得好成績(jī)，后來(lái)卻變成了要交作業(yè)的前一天，才開(kāi)始熬夜趕報(bào)告。 

這并不是說(shuō)我偷懶，而是我發(fā)覺(jué)，做新的研究才是更大的挑戰(zhàn)，收獲更多，所以我選擇先做研究。研究的過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)無(wú)底洞，回報(bào)會(huì)比較慢，不像考試成績(jī)馬上就出來(lái)，但這才是真正的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且雖然回報(bào)慢，收獲卻是扎扎實(shí)實(shí)、屬于自己的，不是考完試就一半還給老師的表面好成績(jī)。可以說(shuō)：那個(gè)當(dāng)下椎心刺骨的B，釋放我長(zhǎng)久以來(lái)讀書是為了追求漂亮成績(jī)的功利迷思，轉(zhuǎn)向真正的學(xué)習(xí)本質(zhì)。觀念一改變，學(xué)習(xí)反而突飛猛進(jìn)。大多數(shù)人要念六年方能結(jié)束的博士班，我四年就畢業(yè)了；因?yàn)槲野褧r(shí)間與精神，花在對(duì)的地方、并做出了新的研究成果，最終得到了教授的肯定，畢業(yè)論文順利通過(guò)。

“怕輸”文化造成保守的心態(tài)

回到臺(tái)灣教書后，這些年來(lái)，我對(duì)當(dāng)時(shí)的心情又有一層新的體悟。當(dāng)年我對(duì)科科A的追求，除了從小相信認(rèn)真念書就是為了追求好成績(jī)的迷思，背后，更深的原因是“怕輸”。怕輸、怕沒(méi)面子的心理框架，一直到現(xiàn)在，仍然在很多個(gè)體、甚至很多企業(yè)發(fā)展上看到，形成一種保守的文化，妨礙創(chuàng)新的嘗試。臺(tái)大管理學(xué)院每年都送很多學(xué)生到國(guó)外著名大學(xué)做交換學(xué)生。最近一個(gè)同學(xué)從北歐的大學(xué)交換半年回來(lái)，與我分享心得。 

她的班上有一半是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，另一半是來(lái)自義大利、法國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、印度等全球各地的交換學(xué)生，有很多分組討論和報(bào)告要做。她發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣去的學(xué)生，理論學(xué)得很扎實(shí)，程度一點(diǎn)也不輸外國(guó)學(xué)生，但自信心明顯比較不足，即使有自己獨(dú)特的看法與觀點(diǎn)，但不那么能夠系統(tǒng)化組織與勇于提出思辯討論。相較之下，“歐洲的年輕學(xué)生可能理論基礎(chǔ)比不上我們，但他們不害怕，很敢說(shuō)出口，討論激蕩，發(fā)現(xiàn)真的有興趣的地方，再去深入鉆研，很有創(chuàng)意和想像力?！?/span> 

她的心得我完全了解。因?yàn)榕螺斉卤粍e人笑的心理，出現(xiàn)在許多層面上，例如阻礙學(xué)習(xí)新語(yǔ)言（不敢開(kāi)口怕被笑）、討論課上沉默者占多數(shù)，發(fā)言的永遠(yuǎn)那幾個(gè)，但下了課大家卻七嘴八舌意見(jiàn)多多。我曾經(jīng)反省，為何必須到了美國(guó)求學(xué)、從別人的文化反射出來(lái)，才看清自己的迷思？為什么在臺(tái)灣時(shí)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)、從來(lái)沒(méi)有反省過(guò)？ 

答案很簡(jiǎn)單。在臺(tái)灣現(xiàn)有的升學(xué)制度下，包含高中基測(cè)、大學(xué)學(xué)測(cè)，我們的游戲規(guī)則就是，誰(shuí)會(huì)考試，誰(shuí)就是贏家！30年前，我念書時(shí)如此，現(xiàn)在亦然。 

或許，大學(xué)前的游戲規(guī)則，真是如此，但是，我們的人生，從考完大學(xué)起，就再也不是科科得A者保證勝利了。唯有能認(rèn)清環(huán)境變化，敢于跨出舒適區(qū)，追求本質(zhì)的創(chuàng)新，才能永保成長(zhǎng)動(dòng)能。從此刻起，掙脫只求第一的魔咒，擺脫怕輸?shù)陌?，大步往前走吧?/span>

最珍貴的一堂課，找尋自己的人生導(dǎo)師 

我的前半生，在別人眼中，該也是標(biāo)準(zhǔn)的“金榜題名”、算得上是超級(jí)好學(xué)生。先后考取建中、臺(tái)大，而之后的碩士、博士學(xué)位，則都在美國(guó)麻省理工學(xué)院完成。畢業(yè)后，在矽谷找到年薪數(shù)百萬(wàn)的工程師職缺，然后娶回了美嬌娘、回臺(tái)大擔(dān)任教授，也有了兩位小朋友。然而，從人生進(jìn)入下半場(chǎng)開(kāi)始，我陸續(xù)遭逢變故，終于明白了什么叫做深深的無(wú)力感。 

先是我自己在壯年之時(shí)，就得了癌癥。跟死神第一次拔河，我雖僥幸得勝，卻也大傷元?dú)?。而沒(méi)幾年后，我又遭逢中年喪妻！失去了最愛(ài)的人，心里什么也不剩，只有空空蕩蕩，整個(gè)人渾渾噩噩……但卻沒(méi)有太多時(shí)間可以自怨自艾，因?yàn)槲疫€得拉拔兩個(gè)正要經(jīng)歷青春期的小男孩長(zhǎng)大。

原來(lái)發(fā)生在我們意料之外的，才是真實(shí)的人生……最難的一課，我們卻沒(méi)教給學(xué)生 

看看自己走過(guò)的人生路，再想一想每一天，我在校園內(nèi)觸目所見(jiàn)，年輕快樂(lè)、對(duì)未來(lái)滿懷想像與盼望的學(xué)生們。不禁感嘆：在我人生的求學(xué)過(guò)程中，大多時(shí)刻，學(xué)校只教如何考第一名、如何過(guò)關(guān)斬將在大小的考試中勝出？幾乎沒(méi)有人告訴我，考不上“好”學(xué)校、“好”科系之后該怎么辦？如何勇敢站起來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)？ 

聯(lián)考制度強(qiáng)調(diào)的是，不管喜不喜歡，先搶第一志愿就對(duì)了！從來(lái)沒(méi)有人認(rèn)認(rèn)真真地鼓勵(lì)我們：尋找自己獨(dú)特的天賦能力，傾聽(tīng)自己內(nèi)在的聲音，再找出獨(dú)屬自己而非主流價(jià)值一致鐘愛(ài)的“第一志愿”？ 

我們從小經(jīng)常聽(tīng)到的童話故事是，王子好不容易排除萬(wàn)難與公主結(jié)婚，然后呢？就沒(méi)了。從沒(méi)有告訴我們，王子公主可能吵架?。∪松谋举|(zhì)就是無(wú)常的變動(dòng)。如果有一天，公主離開(kāi)了，王子該如何？ 

沒(méi)有人教過(guò)我們，我們也從來(lái)不會(huì)教學(xué)生，關(guān)于人生，種種的真實(shí)與艱難，種種的難堪與不堪。這些，反而是我在歷經(jīng)人生后，最想要獻(xiàn)給學(xué)生的禮物。 

人生總有悲歡離合，但我希望我的學(xué)生，都比我更有能力，去面對(duì)課堂以外的人生挑戰(zhàn)。

如何做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，提前把這些人生問(wèn)題，丟給學(xué)生去想，讓他們從年輕時(shí)就開(kāi)始思索、有心理準(zhǔn)備；提前為他們灌注一些力量，而不是哪一天他們突然面對(duì)了，竟只有手足無(wú)措的份。人生不會(huì)永遠(yuǎn)順?biāo)臁⒈瘹g離合總無(wú)情，畢業(yè)之后的人生更不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案，我想教會(huì)學(xué)生的，是他們?nèi)绾螢樽约赫覍ご鸢?？甚至是，能不能在犯錯(cuò)后，鼓起勇氣選擇補(bǔ)考，而不是沮喪放棄，勇敢做唯一的自己。 

人生說(shuō)穿了，就是由無(wú)數(shù)的大小考驗(yàn)組合而成，懂得為自己找到“人生導(dǎo)師”，絕對(duì)可以為自己的人生加分不少。而什么是人生導(dǎo)師？“他”，可能是一份信仰、一場(chǎng)演講、一部電影、一本好書，重點(diǎn)是里頭的精神，能不能讓你在歷經(jīng)悲歡離合時(shí)，多一點(diǎn)力量與勇氣，繼續(xù)朝能發(fā)揮自己最大價(jià)值的方向走下去？ 

我不是完美無(wú)缺的老師，但真心祝福每一位學(xué)生，打開(kāi)心胸、主動(dòng)出擊，每天都能遇見(jiàn)自己的人生導(dǎo)師、每天都能茁壯成長(zhǎng)。

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