母子發(fā)生口角后雙雙溺亡:只因兒子網(wǎng)購(gòu)一條牛仔褲

來(lái)源：成都商報(bào)

關(guān)鍵詞：母子,溺亡,牛仔褲

救援現(xiàn)場(chǎng) 廣元藍(lán)天救援隊(duì)供圖

原本只是一個(gè)尋常下午，悲劇卻猝不及防地發(fā)生了。

18日下午，廣元蒼溪縣浙水鄉(xiāng)紅旗村年約20歲的小吳和母親冉女士，在離家門(mén)外約20米的水庫(kù)雙雙溺亡。這場(chǎng)悲劇在網(wǎng)絡(luò)上被表述為“不愿替母親取快遞 兒子賭氣跳水庫(kù)溺亡”，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。

事后，成都商報(bào)記者從當(dāng)?shù)卮甯刹刻帿@悉，母子溺亡的原因是小吳網(wǎng)購(gòu)了一條牛仔褲，母親冉女士說(shuō)他亂買(mǎi)東西、亂花錢(qián)，小吳反駁說(shuō)用的是自己打工掙的錢(qián)，二人發(fā)生口角，小吳想不開(kāi)跳入家門(mén)外的水庫(kù)，冉女士施救未果，雙雙溺亡。

對(duì)于這起悲劇的發(fā)生，國(guó)家認(rèn)證婚姻情感專(zhuān)家、北京大學(xué)特聘心理專(zhuān)家劉琳琳給出了分析和建議。她認(rèn)為，若原因如前所述，該事件中母子可能都沒(méi)有管理好情緒，也沒(méi)有在彼此尊重的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通。每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題，都需要去認(rèn)識(shí)自己的情緒、管理自己的情緒，而不是成為情緒的奴隸。

同時(shí)，父母應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育，在對(duì)孩子放手前，仔細(xì)思考有沒(méi)有培養(yǎng)出孩子獨(dú)立處事的心智模式和各項(xiàng)能力。

悲劇發(fā)生

母子兩人掉進(jìn)水庫(kù) 奶奶呼救暈倒堤岸

“來(lái)人啊，救命!來(lái)人啊，救命……”

18日下午2時(shí)左右，蒼溪縣浙水鄉(xiāng)紅旗村村民吳女士正在家中午睡，被一聲聲呼救驚醒，她立即辨識(shí)出，是鄰居李大媽在呼救。

吳女士立即抱著孩子向屋外跑去，看見(jiàn)李大媽正坐在50米外的水庫(kù)堤岸上哭泣、呼救。預(yù)感到是有人落水了，她趕緊一邊跑一邊撥打110，同時(shí)幫著大聲呼救。

“跑到堤岸上后，李大媽一邊哭，一邊說(shuō)孫子和兒媳婦都掉到水庫(kù)里了?！眳桥拷榻B，她是第一個(gè)趕到水庫(kù)堤岸上的，隨后其他鄰居也陸續(xù)趕到。不久，李大媽就暈了過(guò)去。

鄰居們趕緊給李大媽掐人中等進(jìn)行急救。吳女士則撥打了在蒼溪縣城一家醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的舅舅李醫(yī)生的電話(huà)。

“我接到電話(huà)后，又撥打了119，簡(jiǎn)單說(shuō)了情況，隨后和120救護(hù)車(chē)一起趕往現(xiàn)場(chǎng)。李大媽已被抬回家中，意識(shí)一會(huì)兒清醒一會(huì)兒模糊，救護(hù)車(chē)上的兩袋氧都輸完了，才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。”李醫(yī)生告訴記者。

消防、救援隊(duì)合力施救

母子遺體被打撈上來(lái)

21日，浙水鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)張小玲告訴成都商報(bào)記者，事發(fā)當(dāng)天正值星期六，派出所接到報(bào)警后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并向值班的一位副鄉(xiāng)長(zhǎng)通報(bào)了情況。副鄉(xiāng)長(zhǎng)隨即帶著鄉(xiāng)衛(wèi)生院、派出所趕往現(xiàn)場(chǎng)施救。

水庫(kù)最深處達(dá)十幾米，岸邊也有兩三米深，救援人員沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的工具，無(wú)法確定落水母子的位置，救援難度非常大。

廣元藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊曉敏介紹，當(dāng)天下午4時(shí)許，落水者的一位親戚通過(guò)微信視頻通話(huà)聯(lián)系到他，請(qǐng)求幫助救援。由于自己的隊(duì)伍在廣元，楊曉敏立即和蒼溪縣紅十字聚愛(ài)救援隊(duì)取得聯(lián)系，讓他們先行前往救援。5時(shí)25分，蒼溪紅十字聚愛(ài)救援隊(duì)的8名隊(duì)員趕到事發(fā)區(qū)域，與現(xiàn)場(chǎng)救援的消防人員一同參與打撈。6時(shí)40分左右，廣元藍(lán)天救援隊(duì)增援的9人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，緊急投入搜救中。

“我們攜帶了水下機(jī)器人、兩艘橡皮艇等救援工具，當(dāng)時(shí)孩子的遺體已經(jīng)由消防救援人員打撈上岸，但直到天黑，冉女士仍未找到?！睏顣悦艚榻B，晚飯后救援隊(duì)伍商量出新的打撈方案，采取橡皮艇老仔鉤并列排查的方式，于晚上9時(shí)56分探明了溺水者位置，并將遺體固定后，將其打撈上岸。

悲劇背后

村支書(shū)說(shuō)：“兒子網(wǎng)購(gòu)牛仔褲， 母親說(shuō)他亂花錢(qián)”

悲劇發(fā)生后，網(wǎng)傳兩人溺亡原因?yàn)閮鹤哟蛴螒?，不愿幫母親取快遞，然后發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兒子想不開(kāi)跳入家門(mén)前的水庫(kù)，母親施救未果雙雙溺亡。那究竟是什么原因，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生呢?

21日，成都商報(bào)記者來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，吳大勇(化名)家陸續(xù)有親友前來(lái)參加其妻子的葬禮。據(jù)當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，小吳的遺體已于19日凌晨下葬。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，吳大勇家是一幢小樓房，位于水庫(kù)上方，距離水庫(kù)約20米，中間有一小塊土地。

紅旗村村支書(shū)李美德介紹，吳大勇家共有4人，除了妻子、兒子，還有老母親。平時(shí)，他們夫妻靠在村里給人修建房屋為生，同時(shí)種植莊稼，照顧患有肺氣腫、支氣管炎的老母親。小吳快要21歲了，在成都讀書(shū)。

對(duì)于網(wǎng)傳“打游戲不幫母親取快遞引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)”這一說(shuō)法，李美德和另外一名村干部并不完全認(rèn)同，但確實(shí)跟快遞有關(guān)。李美德介紹，據(jù)吳大勇一位當(dāng)村干部的親戚了解，小吳網(wǎng)購(gòu)了一條牛仔褲，當(dāng)天去幾公里外的鎮(zhèn)上取快遞，結(jié)果沒(méi)有帶錢(qián)。返回家中取錢(qián)時(shí)，母親冉女士數(shù)落他亂買(mǎi)東西、亂花錢(qián)，還很貴。小吳反駁，稱(chēng)(買(mǎi)牛仔褲)用的是自己打工掙的錢(qián)。于是母子二人發(fā)生口角，小吳想不開(kāi)跳入了家門(mén)外的水庫(kù)，冉女士跑去施救，結(jié)果雙雙溺亡。

最清楚情況的是小吳的奶奶李大媽?zhuān)贿^(guò)因?yàn)樾闹须y過(guò)，身體又不好，20日?qǐng)?jiān)持出院回家后，不愿再提起當(dāng)時(shí)的情況。

事發(fā)后，當(dāng)?shù)卣苍诜e極進(jìn)行善后。

親朋眼中：

“母親做事能干”

“孩子性子很倔”

22日凌晨冉女士下葬后，親友和鄰居們陸續(xù)離開(kāi)。吳大勇躺在床上，不愿多說(shuō)一句話(huà)。

親友和鄰居至今都沒(méi)想明白，為何突然發(fā)生這樣的悲劇?在他們眼里，冉女士非常能干，與鄰居相處融洽。小吳也已成年，雖然性格內(nèi)向，但之前并無(wú)任何征兆。

一位在蒼溪上班的李姓村民，聽(tīng)說(shuō)冉女士家中變故后，21日晚專(zhuān)門(mén)趕回老家參加葬禮。他介紹，冉女士做事能干，與鄰居的關(guān)系也很好，他和吳大勇又是小學(xué)同學(xué)，因此特意趕回來(lái)。

另一位吳姓村民介紹，吳大勇和冉女士在村里承包一些修房建屋的活兒，冉女士還當(dāng)過(guò)泥瓦匠。村民說(shuō)，吳大勇一家也種有莊稼，冉女士干活是一把好手，用當(dāng)?shù)氐脑?huà)說(shuō)，就是一個(gè)字“行”。

對(duì)于小吳，因?yàn)橥獬鲎x書(shū)的原因，村里面了解的人并不多。據(jù)小吳的一位李姓長(zhǎng)輩介紹，小吳性子很倔，而且比較內(nèi)向。“事后了解到，小吳放假回家后，并沒(méi)有與家人有過(guò)矛盾，也沒(méi)有任何其他輕生的征兆，真沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的悲劇?！?/span>

兩堂早就該上的必修課

事發(fā)時(shí)，小吳的情緒可能是這樣的——

委屈的：我沒(méi)有錯(cuò)，為什么老是要說(shuō)我。

憤怒的：我花的是自己的錢(qián)，跟你有什么關(guān)系。

絕望的：我說(shuō)什么都沒(méi)用，你根本不聽(tīng)我講話(huà)。

A

情緒管理課

——多用“我”少說(shuō)“你”

劉琳琳分析，從這個(gè)事件能夠感覺(jué)到，這個(gè)孩子有強(qiáng)烈的情緒，但他不知道要怎么表達(dá)、發(fā)泄這個(gè)情緒，可能導(dǎo)致最后選擇了一個(gè)很極端的行為。

在此之前，他內(nèi)心的情緒可能是委屈的(我沒(méi)有錯(cuò)，為什么老是要說(shuō)我)、憤怒的(我花的是自己的錢(qián)，跟你有什么關(guān)系)、絕望的(我說(shuō)什么都沒(méi)有用，你根本不聽(tīng)我講話(huà))。這個(gè)選擇往往不是思考了很久，而是應(yīng)激狀態(tài)下的一個(gè)反應(yīng)。 我們的家庭、社會(huì)和學(xué)校都需要在每一件小事中，重視情緒的發(fā)生、覺(jué)察、表達(dá)以及管理。 孩子是愛(ài)父母的，他或許是忍著怒火和委屈聽(tīng)媽媽說(shuō)很久。父母也一定是愛(ài)孩子的，嘮叨是母親常用的一種表達(dá)。如果我們的家庭多一點(diǎn)對(duì)心理學(xué)的了解，多一點(diǎn)對(duì)情緒的管理，會(huì)少很多這樣的悲劇。

劉琳琳稱(chēng)，父母在和孩子溝通時(shí)，需要建立在彼此尊重的基礎(chǔ)上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)事不對(duì)人。“我覺(jué)得這個(gè)褲子太貴了，我不贊成你這樣過(guò)度消費(fèi)”，用“我”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更容易被對(duì)方接受。但我們通常是這樣說(shuō)的，“你看你，又亂花錢(qián)。叫你不要買(mǎi)，你偏不聽(tīng)?！币徽f(shuō)“你”，就容易帶出很多的情緒，讓孩子感受到你不接納他，指責(zé)他，產(chǎn)生委屈、憤怒、絕望的情緒。而說(shuō)這話(huà)的人，也會(huì)越說(shuō)越氣，越氣越說(shuō)……孩子可以聽(tīng)父母的建議，也可以不聽(tīng)。因?yàn)?0來(lái)歲的人了，可以有自己的想法了。

B

財(cái)商教育課

——消費(fèi)觀應(yīng)從小培養(yǎng)

至于事件中提及的“網(wǎng)購(gòu)”行為，對(duì)于孩子的消費(fèi)觀念，父母又該如何進(jìn)行教育呢?

劉琳琳認(rèn)為，我們理想的狀態(tài)是孩子到18歲就獨(dú)立了。但是中國(guó)有自己獨(dú)特的國(guó)情，還有傳統(tǒng)的影響，中國(guó)的孩子18歲上大學(xué)，大部分還是需要倚仗家里的經(jīng)濟(jì)支持。既然花著父母的錢(qián)，父母是肯定要進(jìn)行指導(dǎo)和干預(yù)的。 父母能放手嗎?可以放手。但具體也要看這個(gè)孩子的人格成熟程度，以及自我管理、財(cái)務(wù)管理能力。頻繁爆出的“校園貸”事件，就是鮮活的例子。 父母在放手之前，應(yīng)該仔細(xì)思考：有沒(méi)有給孩子培養(yǎng)出獨(dú)立處事的心智模式和各項(xiàng)能力?

而且，在劉琳琳看來(lái)，財(cái)商是我們家庭教育和學(xué)校教育普遍缺失的一課。“月光族”、中年人的財(cái)務(wù)危機(jī)，已經(jīng)暴露出這一教育缺乏的后果。因此，孩子也應(yīng)該從小進(jìn)行財(cái)商教育。

■財(cái)商教育：

財(cái)商是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理金錢(qián)(財(cái)富)的能力。財(cái)商教育就是建立對(duì)待財(cái)富的正確態(tài)度，了解財(cái)富的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)合理地運(yùn)用財(cái)富。

■情緒管理：

指通過(guò)研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動(dòng)和控制，充分挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力。