文章來(lái)源：華夏經(jīng)緯網(wǎng)

關(guān)鍵詞：學(xué)生上課 寫(xiě)假條

　　云南臨滄：學(xué)生上課去廁所要填請(qǐng)假條并簽兩次字 學(xué)?；貞?yīng)：防止學(xué)生去廁所抽煙

　　云南網(wǎng)訊(記者 熊強(qiáng) 趙黎浩) 學(xué)生上課期間去廁所需要填寫(xiě)請(qǐng)假條，還要找兩位老師簽字，而且每天限量100張？近日，云南臨滄市一中的一張課堂特殊請(qǐng)假條引發(fā)了網(wǎng)友熱議。對(duì)此，該校相關(guān)老師回應(yīng)稱(chēng)，這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生，防止他們?cè)谏险n期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為。然而，有專(zhuān)家卻認(rèn)為，校方這樣的做法會(huì)讓學(xué)生心理有不愉快，“生理受到了約束，心理就不會(huì)陽(yáng)光”。

　　網(wǎng)友爆料

　　學(xué)生上課期間去廁所要填寫(xiě)請(qǐng)假條

　　5月13日，網(wǎng)友“徹尾的絕望”在社交平臺(tái)上發(fā)布了一張?zhí)厥獾摹罢?qǐng)假條”，引起網(wǎng)友們的關(guān)注。翻拍照片顯示了一張標(biāo)題為“臨滄市第一中學(xué)學(xué)生課堂特殊請(qǐng)假條”的紙張，其請(qǐng)假事由一欄寫(xiě)有“上廁所(尿非常急)”字樣。請(qǐng)假條還需要任課老師審批、值班保衛(wèi)人員審核簽字，并且還需填寫(xiě)請(qǐng)假的起止時(shí)間，網(wǎng)友在曝料微博文中表示，“每天還只有100張請(qǐng)假條，先到先得”。此請(qǐng)假條下方寫(xiě)有“此證明僅供學(xué)生在上課期間請(qǐng)假離開(kāi)教室時(shí)使用，最后要將假條放在教室備查(班級(jí)統(tǒng)一掛在固定位置)?！吧蠋残枰獙?xiě)請(qǐng)假條？”網(wǎng)友紛紛留言認(rèn)為這樣的請(qǐng)假條”不合理“。

　　14日，記者聯(lián)系上網(wǎng)友“徹尾的絕望”，他介紹說(shuō)，自己是臨滄一中剛畢業(yè)的學(xué)生，看到小學(xué)妹在QQ空間上轉(zhuǎn)載，覺(jué)得上廁所要找兩位老師簽假條，很不可思議。“學(xué)?？赡芸紤]到有些學(xué)生去廁所里抽煙，就想出(微博曝料)這個(gè)辦法?！?/span>

　　學(xué)?；貞?yīng)

　　主要針對(duì)自制能力較差的學(xué)生

　　臨滄一中德育處師姓老師告訴記者，學(xué)生離開(kāi)教室都需要填寫(xiě)請(qǐng)假條，是出于課堂管理需要，而請(qǐng)假條就是一個(gè)憑證，但是請(qǐng)假條的數(shù)量并不是每天限量100張，“實(shí)施這個(gè)請(qǐng)假條制度的初期，因?yàn)闆](méi)有印刷夠，所以出現(xiàn)了請(qǐng)假條不夠用的情況，后來(lái)被學(xué)生誤傳為每天限量100張?！?/span>

　　“這個(gè)請(qǐng)假條主要針對(duì)的是自制能力較差的學(xué)生?！彼M(jìn)一步解釋說(shuō)，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)有一些同學(xué)在上課期間請(qǐng)假外出去廁所抽煙或進(jìn)行一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違紀(jì)行為，所以制定了上課外出請(qǐng)假制度，對(duì)學(xué)生的外出情況做一個(gè)記錄管理。

　　專(zhuān)家說(shuō)法

　　規(guī)定有悖學(xué)校人性化教育的理念

　　昆明理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)人權(quán)發(fā)展基金會(huì)青年學(xué)術(shù)委員黎爾平認(rèn)為，上廁所寫(xiě)請(qǐng)假條這一程序過(guò)于繁瑣，完全沒(méi)有必要，學(xué)生有生理需求，舉手示意、匯報(bào)一下，老師都應(yīng)該同意，拿學(xué)生的生理需求來(lái)管理，這樣的規(guī)定有悖學(xué)校人性化教育的理念，校方這樣的做法會(huì)讓學(xué)生心理有不愉快，生理受到了約束，心理就不會(huì)陽(yáng)光。“師生雙方要相互信任，信任是最基礎(chǔ)，失去了信任，學(xué)校管理和同學(xué)老師之間互信將會(huì)產(chǎn)生漏洞，班主任應(yīng)該更加兼容和包容的去看待學(xué)生的生理需求?！崩锠柶秸f(shuō)。