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本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團(tuán)化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。

高三全科輔導(dǎo)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

平行志愿： 平行志愿是一種高考志愿填報(bào)模式，意味著在某個(gè)錄取批次中，考生可以填報(bào)多個(gè)院校志愿，并且這些志愿之間是平行的關(guān)系，沒有優(yōu)先級之分。錄取時(shí)，系統(tǒng)會根據(jù)考生的分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序，然后按照考生的志愿順序依次檢索，一旦考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了某個(gè)院校的投檔線，即被投檔，之后不再檢索該生后續(xù)的志愿。若未被錄取，則繼續(xù)檢索下一志愿，直到所有符合條件的志愿都檢索完畢或者被錄取。這種模式降低了考生因志愿順序不當(dāng)而錯(cuò)失更好錄取機(jī)會的風(fēng)險(xiǎn)。
非平行志愿（順序志愿/傳統(tǒng)志愿）： 非平行志愿則是另一種模式，也被稱為順序志愿或傳統(tǒng)志愿。在這種模式下，考生在同一批次中可以填報(bào)多個(gè)院校志愿，但這些志愿是有明確的先后順序的。錄取時(shí)，首先檢索考生的第一志愿，如果第一志愿的院校未錄取，則進(jìn)入第二志愿的錄取流程，以此類推。這種模式下，第一志愿的選擇尤為重要，因?yàn)樗苯佑绊懙娇忌欠衲鼙蛔罾硐氲脑盒ｄ浫?，而且一旦第一志愿落空，后續(xù)志愿的錄取可能性可能會因名額減少而降低。
專業(yè)服從： 專業(yè)服從是指考生在填報(bào)志愿時(shí)，如果所填報(bào)的專業(yè)未能被錄取，是否同意被調(diào)劑到該院校的其他未錄滿的專業(yè)。選擇專業(yè)服從，意味著考生愿意接受被調(diào)劑到自己未主動(dòng)選擇的專業(yè)，這可以在一定程度上增加被院校錄取的機(jī)會，但同時(shí)也可能讓考生就讀自己并不十分感興趣的專業(yè)。
院校服從： 院校服從是指當(dāng)考生未被所填報(bào)的所有院校志愿錄取時(shí)，是否愿意被調(diào)劑到同一批次內(nèi)其他尚未完成招生計(jì)劃的院校。選擇院校服從，意味著考生愿意被調(diào)劑到可能并不在其原始志愿列表中的院校，這同樣可以增加被錄取的機(jī)會，但也可能意味著去往并非首選的學(xué)校。
這些概念對考生來說非常重要，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙阶罱K的志愿填報(bào)策略和錄取結(jié)果。理解這些概念有助于考生根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、排名、興趣和風(fēng)險(xiǎn)承受能力做出更合適的選擇。

選擇封閉式輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，全天候陪伴指導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補(bǔ)缺，全面提升。通過科學(xué)的時(shí)間管理和深度的知識點(diǎn)挖掘，讓孩子們在備考路上穩(wěn)步前行，從而實(shí)現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進(jìn)理想學(xué)府的大門。