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“9+3”給彝區(qū)學子更多人生選擇
2017-11-04 | 文章來源： 新學年，剛畢業(yè)兩個月的彝區(qū)“9+3”學生折阿色，領(lǐng)著初中畢業(yè)的妹妹，來到曾就讀的四川省商務學校報名。涼山州派駐該校教師陳勇介紹，像折阿色這樣介紹弟妹報讀“9+3”的不是個別現(xiàn)象。 | 分享到：
文章來源：四川教育網(wǎng)
新學年，剛畢業(yè)兩個月的彝區(qū)“9+3”學生折阿色，領(lǐng)著初中畢業(yè)的妹妹，來到曾就讀的四川省商務學校報名。涼山州派駐該校教師陳勇介紹，像折阿色這樣介紹弟妹報讀“9+3”的不是個別現(xiàn)象。
2014年秋季，我省開始實行大小涼山彝區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃。今年，首屆彝區(qū)“9+3”學生畢業(yè)，據(jù)統(tǒng)計，首屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達98%，畢業(yè)生就業(yè)收入水平也比較理想?！?+3”計劃為大山深處的彝族子弟及其家庭帶來了實實在在的改變。
“‘9+3’改變了我的命運”
“如果沒有彝區(qū)‘9+3’這個政策，我就不能繼續(xù)讀書了，我很幸運地趕上了這個機會。”折阿色說，自己原本的人生路徑也許會像村里其他年輕人，初中畢業(yè)后就到外地打工。2014年，大小涼山彝區(qū)“9+3”免費教育計劃正式實施，當年初中畢業(yè)的他被四川省商務學校酒店管理專業(yè)錄取。
折阿色來自鹽源縣的一個山村，家境貧困，父母都是農(nóng)民，家庭收入主要依靠種植玉米、土豆等涼山傳統(tǒng)農(nóng)作物?！拔页煽儾皇呛芎?，家里還有弟弟、妹妹，父親讓我初中畢業(yè)就去打工，可我真的很想繼續(xù)讀書?！闭郯⑸f，自己當時面對這種無奈的選擇非常失落，甚至絕望?！熬拖癖魂P(guān)進了一間黑屋子?！?/span>
幸運的是，彝區(qū)“9+3”計劃像一束光照進了這間“黑屋子”。來宣傳彝區(qū)“9+3”計劃的老師告訴他和家人，這項計劃將免除學生3年學費，每月還補助300元的生活費，入學當年還有300元冬裝費，往返學校的車費也能報銷。“我又可以讀書了。”回憶彼時的情景，這個彝族小伙仍然激動。
在校期間，折阿色享受到了所有優(yōu)惠政策，并通過勤工儉學補貼生活費，再沒有向家里要一分錢。到了3年級頂崗實習后，他每月還能寄給父母一部分工資。如今，他在成都一家酒店工作，勤勞的他還找了一份兼職，月收入7000多元。折阿色說：“‘9+3’改變了我的命運?！?/span>
據(jù)統(tǒng)計，彝區(qū)“9+3”首屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達98%。涼山州“9+3”駐成都聯(lián)絡組負責人王正友說：“不少企業(yè)專門要我們的少數(shù)民族學生，原因是他們在學生頂崗實習的時候，發(fā)現(xiàn)這些孩子更珍惜工作機會，吃得苦。”
除了就業(yè)率高，畢業(yè)生就業(yè)收入水平也比較理想。據(jù)綿竹市職業(yè)中專學校提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該校就業(yè)學生月工資多數(shù)在4000元以上，且有約1/3享受包吃住待遇、約1/3享受包工作餐待遇。
培養(yǎng)緊缺人才反哺彝區(qū)
“9+3”計劃不僅使學生獲得了更多就業(yè)機會，增加了其家庭收入，還結(jié)合彝區(qū)發(fā)展需要，為該地區(qū)培養(yǎng)了部分緊缺人才。例如“一村一幼”工程和“一村一衛(wèi)”工程就讓學前和護理專業(yè)成為了熱門專業(yè)。
近兩年，涼山州正在大規(guī)模實施“一村一幼”惠民工程。倒退回兩年前，涼山州大多數(shù)地方，除了縣城里，只有鎮(zhèn)中心校有一所幼兒園，在大多數(shù)偏遠農(nóng)村居民觀念中甚至沒有上幼兒園的概念?！耙淮逡挥住钡膶嵤┮竺總€村建立一個幼教點，這使幼師需求陡然大幅增加，而在大涼山腹地，師資短缺是個不小的難題。在此背景下，部分彝區(qū)“9+3”計劃學校調(diào)整人才培養(yǎng)方向，積極為涼山“一村一幼”培養(yǎng)人才。
目前，承擔彝區(qū)“9+3”計劃任務的學校中，有12所開設學前教育或幼師專業(yè)。其中不少學校鼓勵彝區(qū)“9+3”學生選擇幼師專業(yè)，畢業(yè)后用所學的專業(yè)知識回饋家鄉(xiāng)。例如，位于雅安市的四川省檔案學校，2014~2016年共招收彝區(qū)學生共841名，學前教育專業(yè)就有637名。涼山派駐該校的干部阿布科黑介紹，2014級已有不少畢業(yè)生回到?jīng)錾骄蜆I(yè)。
同時，涼山州正在推進“一村一衛(wèi)”惠民工程，衛(wèi)生人才需求猛增。但一直以來，衛(wèi)生人才分布不均衡、基層和邊遠艱苦地區(qū)人才匱乏、隊伍不穩(wěn)定，是涼山衛(wèi)生人才隊伍建設面臨的突出困難。在州政府不斷完善基層醫(yī)療設施條件、加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓工作的同時，利用“9+3”計劃培養(yǎng)醫(yī)療衛(wèi)生人才并吸引學生回鄉(xiāng)就業(yè)成為一條有效途徑。目前，有宜賓衛(wèi)生學校和眉山衛(wèi)生學校招收彝區(qū)“9+3”學生，專業(yè)有護理、藥劑、助產(chǎn)3個，2014~2016年共招收彝區(qū)學生1249名，不少學生表示愿意回到家鄉(xiāng)服務。
繼續(xù)深造追求更大發(fā)展
洛布不都來自喜德縣，是德陽市黃許職業(yè)中專學校2014級的“9+3”學生。今年5月，他參加了高職單招，順利被四川工程職業(yè)技術(shù)學院數(shù)控技術(shù)專業(yè)錄取。
家庭貧困的洛布不都原本計劃中職畢業(yè)就參加工作，早點為自己的家庭貢獻力量。但他的父親憑自己在外打工的所見所聞認為，在現(xiàn)今社會獲得更高的學歷、學習更多的知識，才能有更多的發(fā)展可能。正是在父親的支持下，洛布不都堅定了升學的信念。
成功升學后，洛布不都立即辦理了助學貸款，“一半做學費，一半做生活費，再加上勤工儉學，一點不給家里增加負擔?！焙吐宀疾欢歼x擇了相同道路的同學不在少數(shù)。
據(jù)悉，我省針對民族地區(qū)學生實際情況，采取“單列計劃、單獨命題、單獨考試、單獨錄取”的辦法，選擇13所教學質(zhì)量高、就業(yè)情況好的國家和省骨干高職學院，單獨招收“9+3”畢業(yè)生。王正友介紹，2014級涼山籍畢業(yè)生有567人通過單招考試圓了大學夢，錄取比例占實際參考人數(shù)的87.3%。
今年畢業(yè)于長寧職高的“9+3”學生曲木伍各更加高興，他參加了普通高考，順利被四川農(nóng)業(yè)大學一本專業(yè)錄取。
2016年底，省教育考試院發(fā)布了四川省“9+3”應屆畢業(yè)生均可報名參加普通高考的通知。得到消息后，承擔“9+3”免費教育學校的駐校教師立即將這一好消息告知“9+3”學生，并做了動員。
就讀職校的學生文化成績普遍偏低，為了幫助有志參加高考的學生，不少職校特別安排了周末備考班，為他們補習文化課程；“9+3”駐校教師也在思想上及時和學生溝通，消除他們的心理壓力，并在學習上給予一定的指導和幫助。王正友介紹，今年參加普通高考的學生不多，有3人被本科院校錄取，他相信有了這幾個成功案例，明年，會有更多學生參加普通高考。
“9+3”免費教育計劃
2009年，我省啟動實施藏區(qū)“9+3”免費教育計劃，在9年義務教育的基礎上，組織藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學的高中畢業(yè)生到我省內(nèi)地免費接受3年中等職業(yè)教育。2014年，我省又啟動實施大小涼山彝區(qū)“9+3”免費教育計劃?！?+3”作為國家教育改革重大試點項目，已上升為國家支持推廣的教育模式。
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