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隆昌八中教研“三美”演繹教學新理念
2017-11-03 | 文章來源：隆昌八中以“參與美、體驗美、思索美“三美為核心的美美課堂教學模式，演繹“自主、探究、創(chuàng)新” 的教學新理念。 | 分享到：
文章來源：四川教育網(wǎng)
隆昌八中以“參與美、體驗美、思索美“三美為核心的美美課堂教學模式，演繹“自主、探究、創(chuàng)新” 的教學新理念。
參與美。全校師生齊上陣積極快樂參與。校長和分管教學副校長主講新課程新理念，帶動全體教師踐行授課之美，學生在濃濃的良好氛圍中不斷開拓自己的視野，挖掘自己的潛能。在參與中領悟教學新觀念。
體驗美。開學以來，開展了豐富多彩的科研教研活動。隆昌市生物課題<<農(nóng)村初中生物實驗聚趣>>成功開題，并分別在初一、初二兩個班級完美呈現(xiàn)生物學的趣味性，體驗性。歷史組以<<喚醒對歷史課的靈魂悸動>>為主題的教學研討活動，讓學生體驗了歷史與現(xiàn)實的精神對話。特別是第八、九周將教研活動推向了高潮，副校長肖貴方、教研組長李興高等10人帶頭呈現(xiàn)了“參與、體驗、思索----美美課堂”的教學展示。落實了教師主導、學生主體的課堂教學環(huán)節(jié)。讓學生從課堂出發(fā)，感受教育之美、文化之美、學習之美，從而上升到心靈之美。
思索美。通過師生共同參與，體驗課堂之美，培養(yǎng)了學生的自主，探究能力。教師在課堂中積極引導學生思索從而得心應手培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。學生領悟到思索給自己帶來的創(chuàng)新碩果，更加激發(fā)她們思索的習慣。教師通過思索從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。
隆昌八中以“參與美、體驗美、思索美“三美為核心的美美課堂教學模式，成功揭開了隆昌八中教研教育教學新篇章，演繹教學新理念 。
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